手心手背都是肉

尚武好

　　最近有这样的感受：当老师越久，就越温柔。想当年，我是个连说话都满嘴火药味儿的暴脾气，一言不合就吹胡子瞪眼且锱铢必较的主儿，而如今，面对着这帮随时会犯各种错误的学生们，竟然连火都发不起来了，不知道这是由年轻走向衰老的标志，还是一名老师由稚嫩走向成熟的必然。

　　清晨5：20的闹铃响了一学期，生物钟的余威在这几天的伪假期中依然猖狂，黎明前的黑暗最令我慌乱，既有因不能继续酣睡而辜负这大好时光的歉疚，又有对即将来临这新的一天而不知所措的不安。

　　那么何以解乱？唯有美篇！

　　防止被说偏心，厚此薄彼😂，很早就打算给13班的娃娃们也制个美篇，却被我一拖再拖。带两个班课的老师，就像有两个孩子的父母，说不上更偏向于哪一个，毕竟手心手背都是肉，只能说对自己所带的班级像严父，而对所上课的班级像慈母。

　　一直有这样狭隘的认知：以为相邻的两个班就是竞争和攀比的死对头，张老师却教会我，两个班是情同手足、合作共赢的小伙伴。他说，我们是另一个班的“副班主任”，就是这个称呼让我在13班变得更有使命感，走过路过总想进去转转，管理那些不专心学习的同学。由于这个原因，我和13班同学的接触机会变多，对孩子们也更熟悉。13班的学生热情大方，机警睿智，像极了班主任张雄雄老师😄

从军训时的纪律严明、威风凛凛，到两操时佩戴白手套，到第一个穿班服，到跑操整齐敦实的步伐，13班的孩子总以一种与众不同的气质示人。

最喜少年沉思时，我喜欢在他们不注意时偷拍他们最真实最投入的模样。

从窗外的绿树成荫

到寒风萧瑟

从清晨到日暮

不变的是那沉思时的眉头紧锁，挥洒时的壮志在胸。

孩子们静若处子，动若脱兔。本学期的最后一次午操令他们欢呼雀跃，神采飞扬～

一天紧张又紧凑的生活中，最放松的时候要数两操时整队前的间隙了，同学们三五成群，或利用碎片时间背诵学习，或谈笑风生，或嬉戏打闹，不管哪种形式，都在诠释着青春年少的意义：年轻，就是这么任性😎

和谐的师生关系也并非一直顺风顺水，时不时地要遭受艰难的考验。不考单词祥和热闹，师慈生笑，一考单词鸡飞狗跳，猫咬狗叫😡😡

每天晚上发语音或视频也是考验为师心脏承受能力的难熬时刻。全部能读对时我喜上眉梢，反复犯错时我拳攥牙咬，下定决心明天要狠狠捶之，结果第二天又抑制不住春风拂面般的温声细语，真是学生虐我千百遍，我待学生如初恋😒

还记得带两个班学生去阶梯教室教英文歌jingle bells，气氛一度沸腾到失控，失控到令我抓狂，但后来看到一个个投入的样子，我的怨气再次销声匿迹，唉，哪个老师不像父母呢，在与学生一次次风起云涌的较量中变得宽厚隐忍又坚不可摧。

有时候觉得对学生了解不够，直接影响到因材施教的实施，这时我会在下课后晚走一会儿，走到孩子中去，了解他们最本真的性格，捕捉他们最放松的样子

也有同学在课后争分夺秒完成学习任务，那旁若无人的认真样子，可爱极了！

寒假的帷幕已经拉开，几日未见到这群朝气蓬勃的孩子们了，想起这些淘气包们就寒假作业和我讨价还价的时样子，甚是有趣。临放假前，在一节晨读课时，我用手机记录了每组同学的掠影，在这不用早起的冬日早晨，再翻照片，别有一番趣味😄

对于学生来说，一生中要遇见很多老师；对于老师来说，一辈子更要经历太多学生。于我而言，教过的学生已成珍藏起来的美好记忆，未教的学生遥不可期，唯有眼前的学生，是我能把握得住的当下。教育是一门遗憾的艺术，本学期我对13班的孩子亦有太多遗憾和歉疚，只能寄希望于下学期，希望自己不忘初心，不辜负每一个信任我的灵魂。