弘英幼儿园大大三班期末家长会与家长观摩区域主题课撞击出了爱的 🔥火花🔥

肖老師

孩子

树叶

家长

何煜昊

温度

教育

幼儿园

幼儿

垃圾

最低温度

携手静等一场花开，自然探究乐其中

_____弘英幼儿园大大三班家长会与家长开放日主题活动撞击出爱的火花

本次活动核心是家园合力有效激发孩子好奇心和探究欲望、探究兴趣、体验探究过程，发展孩子们初步探究能力，让家长观摩孩子如何进区操作，学习如何善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导孩子们通过观察、比较、操作、简单记录等方法，发展孩子们发现问题、面对问题、分析问题和解决问题能力；帮助孩子们不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

弘英幼儿园自然心教育爱柏克莱生活主题整合课程以“自然是文化的根源、科学是文明的过程、教育是文化的传承”为理念根基，以人性改造和使用自然回归教育的本质。

活跃气氛的会前预热操

老师～家长

家长～老师

架起了一座爱的桥梁

促进孩子健康发展的唯一途径是主动与家长携手共育，老师和家长达成共识，同步教育孩子。

家长会开始了……

　凝聚产生力量，沟通创造和谐。为架设幼儿园与家庭协同教育的桥梁，实现教育的最优化，关注孩子的成长细节，关注孩子的全面发展，形成教育合力，提升教育成效，我正在向家长介绍孩子们在幼儿园里的一日生活，让家长知道幼儿园的教育目标是通过情感教育，能力培养，习惯养成等方式对幼儿进行教育，使幼儿有良好的人生开端。

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一切为了孩子，瞧瞧我们的家长听得多认真。

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接下来是家长走进教室观摩孩子们的区域主题活动。

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故事导入主题：《乌鸦喝水》

师：你喜欢听故事吗？

幼：喜欢

师：你听过什么故事？

张远航：妈妈每天都给我讲故事。

朱瑞芊：我会自己讲《狼和小鹿》的故事。

师声情并茂的讲故事

幼创编动作激情演绎

师幼互动构成一幅生动活泼的场面，赢得家长们滋滋称赞。

教育意义：

尊重每位幼儿的个体差异，实现让幼儿尊重生命价值，关心生活环境，解决生活问题，沟通人际关系，传承生活文化的教育目标，并以自然心教育爱为教育理想。

让幼儿学会～主动思考，动手操作，与人相处，自我实现的21世纪的关键能力，关注孩子学习品质～主动，专注，探索，想像，创造力，真正让孩子们度过快乐有意义的童年。

益智区：数的分解，初探整体和部分的概念

材料准备：石头、魔术碗、学习单

目标：通过自主探究动手操作，学习10以内数的分解，初探整体和部分的概念。

陈嘉豪拿到了10颗石头

他今天要完成的学习单是10的分解

只见他把魔术碗往石头上一扣

不慌不忙的数着被扣在外面的石头是6颗

他兴奋的说：我知道碗里面有多少颗石头？是4颗

朱瑞芊、王子乐拿到了9颗石头

她完成了9的分解

汤逸轩、屈湘杰也拿到了10颗石头

他完成了10的分解

杨翼拿到了8颗石头

他完成了8的分解

通过扮演和操作教具材料，宝贝们会很清楚的知道和了解，垃圾怎样进行分类。

目标:

1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

宝贝们正在专注观察识别垃圾类别，把它们放进不同颜色的垃圾桶。

绿色：厨房垃圾

蓝色：可回收垃圾

灰色：其它垃圾

红色：有害垃圾

　　垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量，所以我们的大朋友、小朋友在平时不要乱扔垃圾，做一个爱护环保的人，让我们一起从今天做起吧！

宝贝们在科学区完成《气象图表观察》

根据老师提供的天气预报，观察员播报最高温度和最低温度，由气象观察记录员绘出一张气温变化图。

目标：

1、能表达自己的心情。

2、会做心情与天气的记录。

3、能乐意分享自己的心情。

带着问题，孩子们进入区域。

①你今天的心情好不好？为什么？

②好心情的感觉如何？坏心情的感觉又如何？

③你曾经因为什么事感到开心？为了什么事而生气？曾经为什么事而哭泣呢？

④开心的时候，你会想要做什么？难过的时候，你要怎么办呢？生气的时候呢？

⑤你觉得开心的心情像什么天气？生气呢？难过呢？

进区任务：

心情气象图画出——我的心情。

观察记录员绘出温度变化坐标图。

何煜昊：①号观察员请报告星期一的温度

唐卓言：最高温度14°最低温度8°

何煜昊：②号观察员请报告星期二的温度

罗懿轩：最高温度11°最低温度8°

何煜昊：③号观察员请报告星期三的温度

唐 婧：最高温度14°最低温度8°

何煜昊：④号观察员请报告星期四的温度

黄依童：最高温度19°最低温度10°

何煜昊：星期五最高温度12°最低温8°

何煜昊：⑥号观察员请报告星期六的温度

屈文浩：最高温度11°最低温度8°

何煜昊：⑦号观察员请报告星期日的温度

杨 晨：最高温度17°最低温度10°

温度变化坐标图完成✌🏻️

美工区的孩子一大早就投进大自然的怀抱，精挑细选出一片片树叶，为区域活动做准备。

孩子们用稚嫩的小手触碰着大自然，风儿摇曳着树枝，向孩子们点头问好。

王承涵一边采摘树叶，一边告诉同伴摘树叶的要领：

圆一点的树叶做毛毛虫🐛和蚂蚁🐜，椭圆形的树叶做花瓣🌸

陈俞西说：

今天早上下雨了🌧️，蚂蚁都去洞洞里睡觉了💤，我要采一些大树叶，给树叶穿上彩色的衣服。

美工区：树叶贴画，用树叶粘贴出各种创意图形。

材料准备：采摘各种新鲜树叶，水彩笔、白色A4纸。

目标：

1、激发孩子创造性思维，培养设计制作能力。

2、掌握树叶贴画的方法和技巧。

自然陪伴孩子们走过幸福完整的生命教育历程，直接感知，自主选择，主动专注，实际操作，反复探索，尝试错误，乐于想象，敢于创造，持续发展孩子们发现问题的能力，面对问题的态度，解决问题的能力，思维方式的扩散……树叶在他们手上变成了一朵朵小花🌸，一只只小蚂蚁🐜，再用水彩笔在画面上添加太阳、云朵和小鸟……

语言区：阅读故事《乌鸦喝水》，看拼音找汉字。

材料准备：有拼音标注的连环画小故事《乌鸦喝水》；学习单一张。

目标：能看图创编故事，并根据老师提供的拼音词组在书中找出相对应的字宝宝。

孩子们非常认真地阅读故事书，遇到不认识的字还会自己拼读拼音，神情专注。

故事书读完了，孩子们都找到了故事书里拼音对应的汉字。

这是语言区的孩子一起在分享乌鸦喝水的故事

师：你们在语言区做什么？

幼：看《乌鸦喝水》的故事。

师：故事的主人公是谁？

幼：乌鸦。

师：故事发生在什么季节？

幼：一个炎热的夏天。

…………

孩子们声音响亮

满满的自信👍🏻

课程分享中……

师：宝贝，你在美工区做什么？

王承涵：我在美工区用树叶粘贴许多花朵🌺。

师：这是谁画的呀？

罗绍峰：这是我用水彩笔画的太阳、小鸟和云朵。

师：下面有什么呀？

罗绍峰：下面是我用树叶粘贴的小花🌸和蚂蚁🐜

…………

师：你在什么区？

何煜昊：我是科学区的气象记录员

师：记录员负责什么工作呀？

何煜昊：我负责完成一周的气温变化坐标图。

师：你是怎么完成这项工作的呢？

何煜昊：气象观察员会告诉我每天的最高温度和最低温度，我会把这些数据记录在坐标上，然后把这些点连接起来。

师：宝贝，你真是太棒了👍🏻

一闪一闪亮晶晶🤩我是最亮的小星星✨

公开课后，进入最后一个项目——颁奖

老师根据孩子们这一学期的表现评选出：

快乐宝贝、聪明宝贝、全能宝贝。

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瞧～家长和孩子们笑的多开心。

家长按捺不住发表感言❣️

唐卓言妈妈：学校丰富多彩的区域活动，以及一系列的感统训练，既培养孩子动脑又培养孩子的动手能力，非常感谢幼儿园给了我的孩子这么好的空间，在这里，孩子学得轻松快乐，不仅学到了本领、身体也得到了锻炼。每当有亲朋好友询问起这所幼儿园，我会自豪地说：当初的选择这所幼儿园是完全正确的，我准备把我们小的也放进这里来。

王若琳奶奶：孩子转入幼儿园能够在最短的时间里适应新的环境，这是老师们努力的结果，老师们用亲情温暖孩子，用鼓励让孩子争取上进，用科学的方法使孩子提高做事的效率。作为家长，把孩子放在这些有责任心的老师身边，我们倍感放心。

肖老师教育建议分享:

1. 引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。

如:练习自己用勺子或筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。

2. 日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车，自己上下楼梯、自己背书包。

3. 带孩子参加丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动。

如走、跑、跳、攀、爬、投掷等。

鼓励幼儿坚持下来，不怕累。

4. 每天睡前一个故事，开阔孩子的视野，满足孩子的好奇心和求知欲。

弘英幼儿园大大三班

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班级还🈶5个学位

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