新洲区阳逻思源实验学校德育这一年

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近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：办家长满意的学校；坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，坚持三个统一：全员育人、全程育人、全面育人三育人统一，努力实践着我们的德育理念：以人为本，德育为先。

【德育工作思路】

坚持以德育队伍建设为基础，以培养“四有”新人和德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求，以增强爱国主义情感，弘扬和培育民族精神教育、文明礼仪教育和行为规范养成教育为主要内容，将遵纪守法教育、理想信念教育、健全人格教育、心理健康教育结合起来。

【德育工作目标】

努力打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人，具有先进教育理念和创新精神的德育工作队伍；形成师生人人参与德育管理的大德育观，爱校如爱家。自觉维护学校的安全管理，创建安全事故零校园；狠抓学生的养成教育，着力于学生的文明礼仪教育、环境美化教育、个人习惯培养等，促学生自觉养成良好的习惯；继续完善“三级四有五生”德育管理模式，强调自我教育、自主管理、自我提升。

每周一评比

每月一表彰

一、创新常规，彰显常规教育的德育功能

   设置学风领跑班级、环境最美班级、量化优胜班级等集体评选项目和思源之星、卓越之星、形象大使等个人评选项目，以榜样的力量带动全体学生共同进步；；每期对文明寝室（环境卫生“四无”、文化布置“五有”、内务整理“六一”）三个维度进行督导评比，使学生养成良好的就寝及生活习惯；“光盘亮桌”活动定期进行，每月评选出一批“文明餐桌”，以评比促良好就餐秩序及就餐习惯的养成；每期一次班级文化评选活动，用优越的班级文化环境带动良好班风的形成。

1．细化养成教育 以评比促习惯养成

多年来，学校每学期开学初都对学生进行行为习惯养成教育，利用丰富多样的评比活动，激励学生从自己做起，从身边的小事做起。坚持“一日常规”天天查，周周比，月月评。

2.精化教育手段 以活动促德育渗透

    为养成学生良好文明习惯的养成，落实我校德育常规中的“四有”（即月月有活动，级级有重点，周周有主题，天天有落实），我校结合实际开展了一系列主题教育活动：三月开展学雷锋活动、奉献爱心活动；四月走进烈士陵园，开展纪念革命烈士扫墓活动；五月以“母亲节”对学生进行感恩教育；六月环境教育活动；七、八月利用暑假时间倡导学生进行社会实践活动；九月结合“教师节”开展尊师爱校教育和培育弘扬民族精神月活动；十月“庆国庆 迎军运”主题演讲活动，进行爱国主义教育，增强爱国主义观念；十一月心理健康及理想前途教育；十二月通过《学法、懂法、守法》主题队会、法制教育宣传活动，增强学生的法制意识、让学生学会运用法律武器保护自己。
    同时，国旗下讲话坚持领导讲话、学生献辞相结合的原则，弘扬中华民族精神、激发学生爱国、爱校的热情。结合各年级学生的不同特点，每月在政教处统筹安排下，各班完成“规定动作”后，按年级要求完成“自选动作”。这些活动的开展，长知、增智、怡情，极大调动了全校学生奋发向上的热情，形成了说文明话、做文明事的良好风尚，学生们的学习习惯，生活习惯在潜移默化中得到培养。

规范学生行为从每周升旗仪式开始

消防逃生演练

防溺水安全知识讲座

为落实教育局安全工作会议精神,深入开展“平安校园” 创建活动,全面抓好我校安全教育,不断提高全体师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力,最大限度地预防和减少各种安全事故的发生,更加有效地保护全校师生的身心健康与生命财产安全,按照教育局的统一要求,我校特开展消防逃生及疏散演练活动。

军运文明礼仪专题讲座

为营造“迎接军运会，打造新环境，当好东道主”浓郁氛围，用行动热爱武汉、热爱思源，关爱他人，增强社会主久优越感，增强社会正义感和责任感，培养良好的行为习惯和思想道德品质。倡导每个学生都以东道主的责任感约束自己的行为，以文明、热情、宽容、友善的姿态迎接来自全世界的客人。

向国旗敬礼活动

通过活动，开展以爱国主义为核心的民族精神教育，以祖国为骄傲的时代精神教育，激发广大学生热爱祖国，热爱武汉的情感，着力引导学生刻苦学习、奋发图强的动力，让学生在活动中成长，在实践中成才。

唱响青春梦——离队入团仪式

3.优化教育资源 科学管理促良性循环

学校明确提出“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”这种全员育人的工作理念。根据实际确定当事老师“首遇责任制”，学校的每一位成员，都是一名德育工作者，要求全体教职工要积极热诚地帮助学生、教育学生，较大问题事后要向班主任、学校反映。

针对学校外来务工子女、留守学生比重较大的情况，学校还专门在“五生”关爱上作文章：每月为留守学生集中过生日，充分发挥留守儿童服务站、乡村少年宫功能开展活动，开通亲情电话加强住校学生与家长的沟通，利用心理咨询室、法务室为单亲、待进以及返校学生提供帮助，减免贫困学生的生活费，多种家校联系方式在家校间建立起沟通的桥梁。

学习“最美孝心少年”活动

4. 合理利用阵地 依势搭建教育平台

抓常规阵地的育人功能，丰富教育手段，充分发挥校园文化的熏陶作用和教育作用。挖掘每寸土地、每块墙壁的教育功能，丰富德育阵地，打造德育精品。花坛中的双语提示标语，既有提示保护环境的，又有提示惜时守礼、励志向上的；教学楼内外，有校训、校风、教风、学风；楼道，有名人名言，伟人画像，年级文化牌；办公室、各功能室悬挂标语；班级，有各班的室内外文化。我校的校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润，随风潜入夜，润物细无声。

假期感恩教育

餐桌文明是社会文明的重要体现，小餐桌，大文明，承载的不仅是人类的生生不息，更传承了中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。团支部倡议的“光盘亮桌，从我做起”活动，不仅是一次餐桌文明的倡议，更是向我们学生发出“遵守社会公德，弘扬民族传统”的号召。

内务整理——叠被比赛

参加校外义务劳动

5. 拓宽教育渠道，让学生在实践中成长
    知行统一，社会实践，社会需要学生实践，学生渴望社会实践，社会实践在对学生意志品质、道德修养的培养方面发挥着课堂教学无法比拟的作用。我们学校十分重视学生的社会实践活动，社会实践作为学校德育工作的重要课程已基本制度化、规范化。
   （1）拓展校内实践空间
我校积极开辟阵地，在校内提供学生实践的机会。精神文明监督岗，值日学生、卫生责任区，学校周边环境的清扫，各种文体活动、家长会等大型活动都给学生以锻炼的机会，促进学生成长。
   （2）广泛开辟社会实践基地
为了社会实践和社区服务的顺利开展和实施，我校在村、街建立了稳定的社会实践和社区服务活动基地。为了保证我校社会实践和社区服务活动工作顺利的实施，根据我校实际将学校周边公共设施和附近社区定为我校社会实践和社区服务活动基地，并由政教处、团支部组织定期开展活动。

庆国庆 迎军运——师生演讲比赛

“庆国庆，迎军运——我和我的祖国”演讲比赛，师生同台竞技，用激扬的文字，饱满的热情来讴歌赞美伟大的党和伟大的祖国，祝福祖国七十华诞，喜迎即在武汉召开的第七届军人运动会。并借此契机对全体师生进行爱国主义教育。

万福净土陵园为烈士扫墓

4月1日9：00，在革命烈士墓碑前，学生们队列齐整、神情肃穆。在校团支书主持下，同学们经历了瞻仰烈士、鞠躬默哀、敬献花圈、庄严宣誓等扫墓项目，短短的30分钟，孩子品读了革命烈士坚贞不屈的信仰，表达了对革命烈士深深的缅怀和崇高的敬意。

学校结合自身的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。

寒假社会实践活动

    二、强化科研，抓规范管理提高德育实效

为进一步落实上级主管部门对住宿生的管理要求，体现教育教学“德育为首”的理念，完善我校“345”德育教育模式，推动学校各项工作的顺利开展，切实做好“抓关键”“抓开局”，学校组织召开全校班主任经验交流及工作布置会。

2019班主任论坛活动

班务工作常规月查

全体班主任业务培训暨工作布置会，进一步明确班主任的主要任务职责，落实学校各项部署，巩固班级管理成果。

三、打造团队，以典型带动整体实力提升

    以教师节为契机，在全校范围内对班主任进行海选，由全体教职员工在学校公众号平台上对我校班主任进行“点赞活动”，从独特的视角、用特殊的方式，为身边的模范打Call，夸一夸我们身边的好老师。

点赞班主任——最具创新管理奖

坚持班务工作月查制，每月28日检查，本着“发现亮点，查找问题，如实反馈”的原则，通过年级之间的互检、互评、互比，寻找差距，反思改进，促班级管理整体水平的提升。
    四、工作薄弱环节

1．应结合我校教学的特色，积极探索德育新思路、新方法，努力抓好抓实传统德育特色，促进学校整体工作向前发展。
    2．德育科研需要专家的引领。
    3．在德育工作中，个别教师仍存在重智育、轻德育、重课堂教学、轻社会实践的作法，今后应在德育工作时效性和针对性上下大力气。

    五、后期工作展望

    1．进一步办好家长学校
有针对性的开展“家庭教育系列讲座”：（1）通过每周三校园开放日、家访、家长会、主题讲座等形式，让家长了解与教育有关的政策法规，提升我校家长的整体素质；（2）请专家教授家庭教育方法，帮助家长走出教育误区；（3）进一步通过家校交流平台、微信公众号加强家长的心理健康、安全知识教育。（4）组织家长论坛，交流家庭教育中的典型经验，讲授自己成功的家庭教育经验。
    2.定期开放家长课堂。
    举行母子（父子）同上一堂课活动。邀请家长走进校园、走进课堂，一方面使家长亲身感受到教师工作的辛苦，另一方面了解孩子在学习过程中存在的问题，为家长正确引导、施教奠定好的基础，为家校形成合力创造环境。让家长与孩子一起享受成功的喜悦，增进父母和孩子之间的理解和沟通，从而转变教育观念，支持和督促孩子参加各项活动，促进家庭教育和学校教育的和谐统一。
    3．构建德育网络，创建平安和谐校园
努力构建家庭、社会、学校三位一体的德育网络。形成了强大的教育合力，为学校德育教育的开展提供了畅通渠道，保障学校德育工作的针对性、有效性，全面促进学生身心健康发展。