一个中心两大平台 大教研推动质量提升— —城关初中2019—2020学年上学期大教研活动纪实

小美好

       不负春如许，方能别样红。教育教学质量是一所学校的生命线，教研教改是提升学校教育教学质量的必由之路。

         本学期来，城关初中以“开展大教研、打造大团队”为中心，着力建设两大平台，一是同学科教研（备课）组长大教研交流，二是扎实开展校级公开课，不断探索我校开展大教研的有效途径，努力建设一支爱岗敬业、文明善思、自强不息、勇立潮头、业务能力高超的教师队伍。逐步形成具有城中特色的教研模式，推动教学质量持续提升。

教研活动如火如荼

         教研（备课）组长交流活动由学校教务处牵头组织，目的在于统一教学要求、交流探讨教学困惑、引导基础年级为九年级中考奠定扎实基础，促进全校三个年级教学思想统一、理念明确、重点分明、目标清晰。

          每次研讨做到有主题、有目标、有实效，我们的组长促膝而谈、亲切和谐、研讨热烈，讲实话、说实事、出实招，交流教学困惑、明确教学要求、制定教学措施，统领各学科教学，促进质量提升。

         大教研活动作用初显，在第三届中考试题细目研究展评活动中，组长统领全组，统筹规划、分工明确、过程跟进；组员积极参与、分工协作、加班加点、团结奋进。

          县级展评时，展示教师全程脱稿、神采飞扬；答辩教师从容自如、表现出彩，用实际行动征服了所有与会的同仁，勇夺语文、数学、英语、历史第一、生物第二的骄人成绩，彰显了团结奋进、大气卓越的城关精神。

公开课异彩纷呈

        校级公开课是我校教师大展身手的平台，也是全校同学科教师交流研讨的良好平台，更是发现和培养我校骨干教师的有效平台。一学期来，我校共进行校级公开课十三期，十三位老师精心准备、用心授课，不断探索和丰富我校“两凸显一落实”课堂教学理念，为我们呈现了十三节精彩课堂，可谓亮点频出、异彩纷呈。

        示范课活动从赵江玲老师执教的《湖心亭看雪》拉开帷幕，赵江玲老师课堂语言丰富，展现着一名语文老师的教学素养。教学设计从重基础——提能力——重素养——练中考四部分组成。设计合理，环环相扣，由浅入深。学生思维活跃，学习参与度高。有知识的落实，能力的提升，课堂新知的生成，是一堂时效性很强的示范引领课。

        冯晓彬老师执教的初二数学课。导课从生活入手，体现数学来源于生活，服务于生活。教学活动从特殊到一般，学生自主探究，注重知识“悟”的生成过程；板书模板作答，规范性强。真正把课堂还给学生，体现学生是课堂的主体。

          刘苏静老师的初一英语示范课，主要采用互动式教学创设真实语境，通过师生操练，学生操练等各个方面的交流。体现了以学生为主体，以老师为主导的教学理念。学生用英文介绍自己，学生参与度大。习题训练也很充分，从而培养了学生的综合语言运用能力。

          张晓娟初二地理公开课。教学流程设计科学，教学目标明确，课件实用性强，课堂练习注重分层训练，使不同层次的学生都能通过练习有所收获。最值得肯定的是，教师在教学过程中始终注重对学生读图,识图能力的培养和发展，使学生真正学到了对终身发展有用的地理，教学效果良好。

        胡瑞萍老师初三物理公开课，物理组全体教师参加听课。课前准备充分，教学目标设置适当，教学过程思路清晰，能围绕目标开展教学活动，讲解与检测穿插进行，知识与方法同步贯穿，师生双边活动频繁，板书工整，重点突显，学生状态良好，能够自主、自觉、主动进行学习，教学效果明显，有效的完成了教学任务。

         张银萍老师的初二政治公开课，《关爱他人》授课目标明确，结构安排合理，内容详实，重难点突出。多媒体的运用恰到好处，增加了课堂的趣味性，激发了学生学习的主动性，使学生能够更好地融入课堂走进课堂。课堂中，教法灵活多样，学生参与度高，注重落实，做到了堂堂清。

          董洁老师执教的初一生物课。导课自如，目标明确，通过课堂互动使学生获取新知，讲练结合，利用短篇视频巩固新知，当堂检测层次分明。课堂亮点频出：（1）课堂知识联系生活实际，达到学以致用的目的（2）板书简洁明了，多媒体辅助教学，有效提高教学效果（3）讲解详略得当，重难点突出（4）让孩子们畅谈自己的收获，培养孩子们梳理知识的能力（5）注重培养孩子们的学科素养。

         王转丽老师执教的化学示范课，是一节习题课，紧扣复习要点，教学目标设置合理，课堂突出学生主体，学生说得多、练得多、动得多，教师注重学生个别回答问题，兼顾全体学生，注重小组互助，充分发挥优生作用，带动全体学生，导学案设计有创意，板书设计利用思维导图帮助学生理解知识，课堂整体体现了我校“两凸显一落实”课堂教学模式，

         马慧萍老师初一地理示范课，课堂教学目标明确，教学过程重难点突出，课堂各个环节紧张有序。能充分调动学生的积极性，课堂氛围活跃，能结合地理学科特点，训练学生的读图，识图和归纳能力。课堂检测能紧贴考试要求，知识落实到位，为其他老师起到了很好的借鉴作用。

          刘媛老师初二语文示范课，课堂教学目标明确，设计合理科学，教学过程环环紧扣，重难点突出，课堂流畅自然。能结合学科特点，突出自读课文特点，用好教材这个例子，紧紧围绕课后习题进行教学设计，课堂检测能紧贴中考考点，知识落实到位,值得其他老师借鉴。

         李春玲老师的初三英语示范课，是一节英语写作，以学生为主体，以视频中新闻报到的有关本节写作话题的内容激发兴趣，引发思考，展开学生对报到内容的观点交流与讨论。整体设计符合课标要求；课堂教学富有耐心，给学生的写作指导明确到位，并能充分鼓励学生说与写，给予积极期待，注重学生的思考与生成；当堂进行训练。

         董杰老师执教的初一历史复习课。积极备课，磨课，设计用心。整体设计符合课标要求，课堂能根据学生认知能力的发展水平和历史学科特点制定目标，通过教师环环相扣的问题设计以及引导，使学生对所复习的内容有了更深刻细致的认识了解。  课堂的时间分配比较科学合理，内容正确、准确、重视知识的形成、巩固、深化和应用。课堂中选取了许多相关习题材料，非常贴切地解决了复习课的相关问题，落实当堂检测。

        组长交流巧谋划，研课磨课促提升。一学期来，有探索、有奋斗、有汗水、有收获，城关初中大教研迈出了坚实的一步，让我们不负韶华，凝心聚力共同迎接充满希望和挑战的2020年！