户外活动-好玩的轮胎

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轮胎

小朋友

幼儿

汤昕辰

梯子

自己

户外活动

指南

上面

往前

  《指南》健康领域明确提出：幼儿每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。作为幼儿教师，应当围绕《指南》中对幼儿户外活动提出的要求，重视幼儿户外活动的重要性。而在户外活动中“轮胎”吸引了孩子的们注意，由此有了以下观察和感想与措施。 案例一：
户外游戏开始了，小朋友三三两两的跑向轮胎区玩了起来，汤昕辰来到已经堆好的轮胎面前，向轮胎里面看了2分钟，接着两只手扶着轮胎的两边，尝试用左脚跨进轮胎里，跨了几次上面的轮胎倒了，他把脚又伸出来，把轮胎最上面的三个黑色的小轮胎一个个拿走了，去旁边找了一个大一点的轮胎，他请了周钰晨帮他一起搬轮胎，两个人一起把轮胎搬到堆好的轮胎面前，周钰晨对汤昕辰：“轮胎太重了，我们搬不上去。”“我再去请一些小朋友来帮忙。”昕辰一边说一边请了李艺暄和张誉航一起帮忙，四个人分工合作终于把轮胎搬了上去放好。这时，昕辰看到地上被自己放弃的黑色小轮胎，又把它们重新堆了起来，艺暄看到了也跑过来和他一起玩，他们两个人拍了拍轮胎，拍了两三次又去搬了一样的轮胎放上面，最后，两个人玩累了，找了一个红色的大轮胎躺在上面休息，一人拿着彩虹圈的一头在里面说悄悄话。 我的分析：
《指南》中指出要鼓励孩子坚持下来，不怕累。活动中，汤昕辰在轮胎快要倒时并没有放弃，而是想办法把小轮胎换成大轮胎继续堆高，由于轮胎太重，自己搬不动大轮胎，他会主动邀请其他小朋友一起来帮忙，大家一起合作把轮胎放上去，达到了《指南》中愿意与人交往，和小朋友一起玩游戏的目标。但是小班幼儿年龄小，只会把轮胎堆高，没有其他的玩法。 指导策略：
1.开展丰富多样，适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、滚，爬等。
2.多为幼儿提供自由交往和自由游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴开展活动。 案例二：
今天，我让每个小朋友自己选择一个轮胎，进行滚轮胎的活动。汤昕辰拿了一个黄蓝相间的轮胎，他把轮胎放在白色线上在上面滚动着，两只手一上一下扶着轮胎往前走，但是他的轮胎滚着滚着滚到线外面去了，快要往旁边倒下，他紧紧抓住轮胎两边，把轮胎扶好继续往前滚了几下。他看到前面没有路可以走，就把轮胎转了一个圈往回走，这时，轮胎倒在了地上，他紧紧抱住轮胎，用力把它拿起来，继续往前滚动着，滚了几下，轮胎再次倒下了，又把轮胎扶起来，看到有小朋友在滚轮胎，让她先走，自己再走，最后自己把轮胎送回了它的“家”，中间有好几个小朋友喊他一起玩，他都没有直接放下轮胎跑过去。  我的分析：
《指南》健康领域（二）动作发展中目标1具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏。3-4岁的幼儿能沿地面直线或在比较窄的低矮物体上走一段距离，分散时能躲避他人的碰撞。汤昕辰小朋友在滚轮胎的时候能沿着直线走一段距离，并且在返回的途中遇到其他小朋友的碰撞能进行躲避，让他人先走，发展了动作的协调性和灵活性。 指导策略：
1.在平衡方面上多进行一些关于平衡和协调能力的活动，如：走平衡木，或沿着地面行走，踩小高跷等游戏。
2.对汤昕辰的表现进行表扬，遇到困难能自己解决或避开。结合活动内容对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我保护能力。 案例三：
今天晨谈内容我让小朋友说说轮胎除了可以往前滚，还可以怎么玩？航航说:
“可以跳。”周钰晨说：“还可以爬一爬。”“你们真聪明，我们可以跳轮胎，爬轮胎，除了这些我们还可以在轮胎上走。”户外活动时，我们再一次来到玩轮胎的地方，我请了几个小朋友把轮胎一个接一个摆好，还有的小朋友看到轮胎旁有梯子，我帮他们一起把梯子搬到小朋友摆好的轮胎处，把梯子放在轮胎上面。小朋友开始排好队玩轮胎，汤昕辰爬上轮胎，两只脚放在梯子旁边，两只手一前一后的抓住梯子的台阶往前爬，他看到前面的汤慕言爬爬站起来走，自己还是坚持爬，爬了几次，他试着把手抓梯子两旁往前爬，前面有小朋友停下了，自己没有去推别人，而是等前面小朋友走了，自己再跟着后面爬，爬到终点后，跑回刚开始的地方。这次汤昕辰直接站在了梯子上面，两只手向旁边打开，慢慢往前走，走了三下，两只手握成拳头给自己加油，继续往前走，走到第二个梯子时，一只脚跨进轮胎里，另一只脚踩在第二个梯子上，两只手扶着梯子，让另一只脚也踩在第二个梯子上慢慢走向终点。 我的分析：
《指南》中指出3-4岁的幼儿能双脚灵活交替上下楼梯，自己的事情自己做。汤昕辰在游戏中能用自己的双脚爬轮胎，并且在上面走，一直坚持到终点。走的过程中，自己有点不稳，没有寻求老师的帮助，而是自己给自己加油，达到了自信的表现。游戏中昕辰能和小朋友友好相处，当有小朋友停下不走，自己会等待而不是去推其他小朋友。 指导策略：
1.鼓励小朋友向汤昕辰学习，遇到困难自己会试着去解决，不怕累，坚持做完一件事。
2.鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，根据小班幼儿的年龄特点调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。

教师的话：
轮胎是小朋友们生活中经常看到的东西。通过轮胎的玩法，我们发现轮胎可以一物多用，如：滚轮胎，爬轮胎，在轮胎上面走等。《指南》中指出利用多种活动发展身体平衡和协调能力，能用自己的双手去滚轮胎，发展幼儿动作的协调性和灵活性。3-4岁的幼儿愿意和小朋友一起游戏，当自己搬不动轮胎的时候，会有礼貌地寻求帮助。《纲要》中指出活动内容要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。结合轮胎的特征，在游戏中设置一些障碍物，用其他材料辅助，让孩子自己探索怎么越过障碍物，从而在探索的过程中体验快乐,体验成长,体验有趣,得到更多的发展。