<h1><font color="#b04fbb">——大姚县金龙明德小学科学实验侧记</font></h1><h3></h3><h3> 小学科学是一门综合性较强的学科，新课改下的科学实验课更是起到举足轻重的作用。为了培养学生的动手实践能力，探究能力和创新能力，金龙明德小学立足于学生的长久发展，注重了科学实验课程的开展。下面就来看看孩子们在科学实验课中的表现吧！</h3><h3> </h3><h5> </h5><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b><i>看我们多认真!</i></b></font></h3> <h3> 一、学生在科学的殿堂里尽情遨游。</h3><h3> 金龙明德小学的科学实验课给少年儿童提供了一个动手、动脑、活跃创造思维的场所，满足小学生对世界的好奇心，让学生真正能看、能摸、能动、能试、能做、能研究、能探索。</h3> <p style="text-align: center;"><b><i><font color="#167efb">多么专注的眼神!</font></i></b></h3> <h3> 二、学生主动参与、主动思考，培养了学生们主动探究的能力。例如在做压缩空气的特点实验时，学生主动动手操作，发现当堵住针筒口时用力推注射器时会很吃力，并且会回弹，从而发现了空气可以被压缩，并且感受到了压缩空气具有弹性。让学生们自己观察，自己动手，亲历实验过程加深对所学知识的认识和理解。</h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#39b54a"><b>原来空气可以被压缩!</b></font></i></h3> <h3> 三、通过科学实验培养了学生的科学素养，激发了学生们爱科学、学科学的兴趣。如在做紫甘蓝试剂时，学生通过动手实践并观察得知紫甘蓝水遇像白醋这样的酸性物质时会变变红，遇到像小苏打这样的碱性物质时会变绿，遇到中性物质不会变色，从而得知酸碱指示剂的作用，增强了学生浓厚的兴趣，体验了学习科学的乐趣。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b><i>哇，会变色，好神奇!</i></b></font></h3> <h3> 四、学生在实验中尽情发挥想象，为实践创新提高了更广阔的思维空间和发展空间，使学生的个性得到充分张扬，体现了我校“以生为本”的办学理念。通过这些活动，不仅发挥了学生们的个性潜能，还激发了他们的创新精神，从而更好的培养了学生的创造能力和团队协作能力。</h3> <p style="text-align: center;"><b><i><font color="#39b54a">团结就是力量!</font></i></b></h3> <h3> 五、学生们通过仔细观察、自主探究、动手践等活动解释了心中的疑惑，也得出了一定的实验结论，同时他们也享受到了实验成功的喜悦，体验科学知识带来的无穷魅力。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b><i>享受成功的喜悦！</i></b></font></h3> <h3> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有动手实践才能获得真知，做实验的科学课孩子的眼光是发亮发光的，不做实验的科学课孩子的眼光是暗淡无神的。因为实验教学以独特的魅力吸引着学生，促使他们在科学的殿堂里尽情遨游。</h3><h3> 科学实验课是科学的启蒙，我校的科学实验课意图让孩子们积累科学素养，凝聚科学智慧，引发科学探求，为将来做一个科技创新型人才打好基础。当然我校的科学实验课还在探索起步阶段，相信在老师们齐心协力的共同努力下这条路会越走越远，越走越好!</h3> <h3><i><b><font color="#ed2308"> 撰稿:刘晓燕</font></b></i></h3><h3><i><b><font color="#b04fbb">审稿:张云龙</font></b></i></h3>