【12.28大通县中心幼儿园家长观看直播心得】

宁静

孩子

家长

游戏

玩耍

学习

中学

陪伴

我们

天性

可以

观看“和娃在一起玩中学的家庭策略”心得

-----果果二班车占勋家长

听了杨老师的直播，我感触很多。玩，是每个孩子的天性， 我们每个家长不能去剥夺孩子的这种天性。今晚有句话说的很好，如果在儿童时代不能无拘无束的玩耍。孩子长大后可能不快乐。难以适应新环境。但能做到这句话的不多，我们作为家长，不要在孩子玩耍的年龄去给孩子增加一些负担。而是陪伴孩子在玩耍中体会到正真的含义和乐趣，促进孩子在玩耍中得到一些常识，自信和思维，我们要引导孩子做每一件事，每一种游戏的时候，都要有游戏性的去给孩子讲，这个事情怎么做，怎么做才是正确的，怎么做才能做出最完美的，我们也听听孩子的思维和孩子眼中的完美，不能用命令式的方法去跟孩子做一件事或是一个游戏，在玩耍的年龄段就让孩子敞开心扉的去玩耍。

观看《和娃在一起"玩"中学的家庭策略》观后感

----果果二班张梓明家长

今天的课程中讲到孩子会玩，未来才有竞争力。确实如此，会玩的孩子具有创造力，孩子自己做，自己生活，自己从中得到快乐，从做中获得各种知识，学习各种技能，自己做才是孩子的权利。只有培养孩子的独立性，才能表现出对社会的责任感，而且他们能够更好地调节自己的情绪。

其中老师的一句话让我引发了很多思考，视频中老师讲到：作为家长的我们现在就要考虑到,在二十年后我们都不知道是怎么的社会中我们孩子应该具备哪些能力才能有立足之地？是呀，现在社会发展如此迅速，未来的二十年后竞争力更是激烈，孩子们除了掌握该掌握的制式学习之外，更多的应该培养他们的与时俱进的创造力，培养他们发散的思维，这样才能体现出自己的个人价值。

观看《和娃一起“玩“中学的家庭策略》观后心得

------豆豆二班陈可欣家长

爱玩是孩子的天性，他们除了吃和睡，其他的时间就是玩。玩，促进了他们身心的健康发展，潜在独特能力得以发挥，玩，更是孩子认识世界的重要途径。因此我们父母还要多和他们一起玩。在幼儿园就有好多游戏都是和同学们一起玩，都是培养孩子各方面能力的，放学到家了我们父母每天都应该多抽出点时间与他们玩，而且是要倾注感情和他们一起玩，对父母来讲，还可以从玩中了解孩子的兴趣爱好，尽量满足他们的好奇心，对他们的要求及时作出反应。而孩子在和父母的一同玩耍中，会特别高兴、愉快。
我家孩子就是经常在家自己一个人自言自语的玩游戏，我从不打扰！我知道这是发展孩子想象力，语言能力的好时机，就让她一个人在那嘀咕去。她还经常叫我陪她玩一些游戏，例如:医生扮演的游戏，当小老师的游戏，她当妈妈我当宝宝的游戏等等。我都尽量去配合！在这些看似简单的小事中，孩子其实可以学到很多，我们做家长的和孩子在沟通的时候应该多些技巧，多些耐心，多些引导，尽量不要把自己的不良情绪带到孩子身上！这是我们家长的一门必修课！

观看“和孩子一起“玩”中学的家庭策略”之心得

-----豆豆二班刘治彬家长
科技的发展，使很多孩子渐渐失去了疯狂玩耍的机会，以及现在的工作及家庭生活的压力让家长失去了陪孩子玩耍的时间，让孩子们对手机、平板电脑的依赖越来越深，导致肢体协调能力、平衡能力却明显不足；孩子们知道很多的动画片名字，知道很多的卡通名字，却叫不出几类植物或者花的名字。
幼儿时期，以及青少年时期，玩是天性。天性如何释放和发展？这就考验着每一个家长对孩子的陪玩价值，是陪着孩子疯狂的闹还是用游戏的方式培养孩子的能力。我们作为家长，在很多关于孩子的问题上抑制了玩的天性，使孩子失去了释放天性的时间与锻炼自我能力的机会。如果长时间抑制孩子玩耍，释放天性，可能会导致孩子患上各类心理问题，如厌学、多动、行为退缩、焦虑、抑郁、骂人等。在那个应该是对各种事物充满各种好奇和探索欲望的年龄，让孩子的生活用游戏的方式锻炼自己各方面的能力与自我表达的主动性。不要让成人的消极态度影响孩子的乐观成长。
幼儿时期，用游戏的方式锻炼孩子的健康身心；用游戏的方式对孩子进行心理建设；用游戏的方式让孩子委屈的情绪进行宣泄；用游戏的方式促进孩子语言和智力的发展；用游戏的方式锻炼与其他小伙伴的协作能力以及性格品质。
让我们正确认识孩子的游戏时间，让我们正确陪伴孩子的游戏及玩耍过程，让孩子拥有一个健康、乐观、成长的环境！

观看“ 和孩子一起在“玩”中学家庭策略”心得体会

-----果果三班拉海鑫妈妈
每个孩子都是父母心中的宝，都想把最好的给孩子，让孩子成为最优秀的，可在生活中有时候我们急于求成，没有真正为孩子的所思所想去考虑，往往把自己的想法驾驭给孩子……
通过今晚的直播让我感受很深，学习不是个体独立完成的过程，孩子的学习是以直接体验为基础，在游戏和日常生活中进行的。伴着游戏快乐轻松学习。游戏是孩子最基本的学习方式。那么，平时活动时，要尽可能地让活动游戏化。动手操作体验快乐学习。在动手操作中学习是感性的、直接的，力求使孩子在做中学、做中玩、做中求发展。遇到困难时尽可能先让孩子自己去发现和寻找策略。
孩子的学习是从实物到符号再到概念的过程，要在操作、探索、观察、模仿、游戏、合作中不断提升自我，努力建构新经验，做孩子学习的合作者、支持者和引导者，为孩子的学习插上乐学、乐做、乐知的翅膀。让孩子自己做，自己生活，自己从中得到快乐，从做中获得各种知识，学习各种技能。  

观看“和孩子一起“玩”中学家庭策略”心得体会
----果果三班麻应和妈妈
我们都知道玩耍是儿童的天性，我们不能强制剥夺，通过今晚的听课中让我领会到玩耍会给孩子带来欢乐，可以发现孩子的兴趣和潜能，玩中学可以培养孩子的动手能力，玩得更好，玩中学可以学到更多有用的知识，既可以减轻学习负担，又可以调动孩子学习的积极性，我们应该从思想上明确支持鼓励孩子玩，不要觉得孩子玩就是浪费时间，主要让他们在玩耍中通过具体形象来学习，要让孩子学会思考，并给孩子及时，正确，合理的引导，我们要尊重孩子，不要嘲笑孩子的梦想，有可能你的一句话会帮孩子实现他的梦想。要多点时间陪孩子玩，孩子就会更快乐，并可以学到更多的知识和各种技能，孩子也会更听话。

观看《和娃一起“玩“中学的家庭策略》观后心得

---豆豆四班文泽宇家长

孩子的天性就是欢快地玩 。幼儿期是奠定智力发展基础的最有效时期，玩的过程是智力发展的重要一部分，也是促进了他们身心的健康发展的过程。生活即是教育，家庭教育是孩子成长的第一课堂，更是孩子认识世界的重要途径。  

1、如何正确的认识孩子的”玩”。我们可以从玩中了解孩子的兴趣爱好，一味地不要只做”周末父母”的标杆，我们应该尽量满足他们的好奇心，对他们的要求及时作出回应。不要过分的溺爱孩子 至少每天的十分钟陪伴孩子都会给你意想不到的惊喜，过分的溺爱孩子会让孩子渐渐地有恃无恐，现在孩子们一放学都是家里的小祖宗，生活中全由自己做主有时孩子的闹腾 哭闹 耍脾气让人头疼，每天也可以睡前给孩子讲一两个故事。故事中总能学到一些知识，还培养孩子专注力。现孩子回来基本有50%-60%的时间是家人一起，因此我们更要花更多的时间和来陪伴孩子。

2、如何让孩子”玩”的更好。在正确认识孩子玩的基础上，家长需要认真思考:如何让孩子玩的更好？有时家里 孩子就是一个人自言自语在玩，还有模有样的我们从不打扰孩子的转注力！以往孩子在玩不会让任何人拿的他玩具 后来幼儿园就慢慢得分享，大人们有时候说是陪伴 可是有时候都忙自己的事，有时孩子无聊啦 闹腾，其实很多时候都需要大人的关注和参与陪伴，孩子怎么不会发现敷衍呢，还是认真陪伴吧我们学到”做中玩、做中学、做中求进步” 。

3、做家长、更做一个好的”玩伴”。只有在游戏的过程中，自主去尝试完成，在有选择的情况下孩子才会真正的主观的发现 交流交流合作和分享，我们充分利用各种资源来引发孩子的求知欲，引导和调动孩子的积极性，从而一起参与、一起成长、一起快乐。玩中孩子有着很大的积极性、更多的主动性和主动管理支配的性，而这会让孩子有愉悦的心情和创意的联想及满足感。而这就是自我学习和扮演中的价值，更是”一个玩伴”的意外收获。最后感谢老师直播和幼儿园为我们提供这么好的学平台

观看“和娃在一起玩中学的家庭策略”观后感

------苗苗一班李建业家长

“教育即生活”“教育即生长” “教育即经验的改造”。孩子的生活是多彩的，在孩子的眼中，对世界充满了好奇，那么如何引导孩子在“玩中学”呢？家庭教育是孩子成长的第一课堂，也是永远的的课堂。过分的溺爱会让孩子有恃无恐，现在的孩子放学一回到家一般就是玩或者看电视等等，这时就需要家长有意识的安排一些小任务让孩子去完成。每周可以制定一份计划书，把孩子回家要做的事以图画的形式呈现出来，张贴在家里显眼的地方，如果孩子按时有质量的完成了可以给予适当的奖励。具体小任务可以依照孩子的兴趣而定，如果孩子爱画画可以为孩子布置一个主题，孩子不知道怎么画时，家长可以适当的引导。每天睡前可以讲一到两个故事，故事中暗含一些浅显的道理，侧面引导孩子生活中会发生的事情。
孩子60％的时间都和家人在一起，因此，我们要花更多的时间来陪伴孩子。以往陪伴孩子都是孩子自己在玩，家长在旁边看着忙自己的事情或者看手机，导致孩子一直对家长的陪伴不满意。有时候孩子提出不让家长看手机或者做其他事情时候我们还特别生气，感觉自己上班一天也很累可孩子还不理解自己，说着说着跟孩子都吵了起来。以后还是认真陪伴，孩子真的孩子能够感受到你的用心还是敷衍。孩子是最能分辨谁对她好谁对她有耐心的人。不要小看孩子的观察判断力，而且在陪伴孩子时候还要注意方式：多鼓励孩子，多说“我们应该怎么做呀”“我们接下来要怎么办呀”让孩子主动去想办法。而不是硬生生的说“你错了，应该怎么怎么样这样”的方式孩子接受不了，甚至会逆反以后一定要注意方法哟！
杨璇园长的讲座让我想起陈鹤的名言：“做中玩、做中学、做中求进步”孩子们只有在真有戏的过程中、在自主的环境下、在有选择的权利的时候才去主动的发现、交流合作与分享，说真实的活动做真实的事情，做中玩有着无以轮比的发展速度和蓝图，有着无比的积极性、有着更大的主动性、有着更多的主动管理自己的可能，有着更多的创意和意想不到的想法。有时甚至匪夷所思这就是自我学习的价值和魅力！
谢谢老师，谢谢幼儿园为我们提供这么好的学习平台！

观看“和宝宝一起在玩中学的家庭策略”心得体会

-----果果四班邓晓琳家长

过分的溺爱会让孩子有恃无恐，现在的孩子放学回到家一般都喜欢玩或看电视等等，这就需要家长花时间有意思的安排一些小任务去完成 。每周可以制定一份计划书，把孩子每天回家要做的事儿以图画的形式呈现出来，并张贴在家里显眼的地方，如果孩子按时有质量的完成了可以给予一定的奖励。具体小任务可以依照孩子的小兴趣而定，如果孩子爱画画可以为孩子布置一个主题，但孩子不知道怎么画时，家长可以适当的引导，每天睡前可以给孩子讲一两个故事，故事中可以暗含一点浅显的道理，侧面引导孩子学会处理生活中发生的事情。
孩子在玩的过程中，比如在玩沙玩水的过程中会发现许多新奇的事，也会有许多问题问家长，家长可以在孩子玩的时候在旁边有耐心的陪同，和孩子沟通，增进亲子关系。
家庭教育需要得到家长们的高度重视，家长是孩子学习过程中的启蒙者，孩子如何在玩中学需要父母善于发现生活中的点滴学习机会。