<p><br></p> <p> 萝卜是孩子们就餐时常常接触的，然而小班的孩子们对蔬菜的认识程度和喜爱程度还远远不够，很多孩子只知道萝卜是白色的，不知道萝卜的种类其实有好多，还有部分孩子吃饭时悄悄把萝卜拨到一边……</p><p> 如何唤起孩子对萝卜的喜爱，使孩子在轻松、愉悦的情境中了解萝卜的外形特征和营养价值?陶行知先生说过:“生活即教育。”一切生活都是课程，一切课程也都是生活。基于孩子们挑食的现状，我们确立活动应该是从孩子的实际情况出发，基于孩子的兴趣，经班级的课程审议下生成了《遇见萝卜》的班本课程。于是，一场关于萝卜的探究小故事开始了……</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 萝卜·初遇</span></p><p>课程调查：</p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p> 孩子们对萝卜有很多先前的经验，为了让孩子们更加亲近萝卜，了解萝卜的种类，课程开展前，在家长的带领下完成了这份萝卜调查表，记录了我看见的萝卜、萝卜的颜色，以及在什么地方看见过的萝卜。在爸爸妈妈的帮助下初步了解各种萝卜的种类、形态、生长环境及营养和吃法等，为我们的课程开展打下了基础。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">认萝卜</span></p> <p> 孩子们通过绘本故事《大块头萝卜》，知道了很多萝卜的秘密，书中有对萝卜的写实描绘，让孩子直观地了解萝卜的生长环境和生长过程，带着孩子们对各种萝卜的极大好奇心，老师准备让孩子进一步了解萝卜世界的秘密。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 萝卜.巧遇</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">找萝卜之采摘</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">社会活动：《我的萝卜宝宝》</span></p> <p> 孩子通过直接感知、亲身体验，认识了更多的萝卜。他们看一看、闻一闻、摸一摸，了解了常见萝卜的名称及外形特征 。</p> <p><br></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 萝卜.宴遇</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">腌萝卜</span></p> <p>腌萝卜配饭一扫而光！</p> <p>对了，好吃到连汤也不能放过！</p> <p>学会分享，一起将美味送给其他小朋友尝一尝吧！</p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 五彩萝卜丝</span></p> <p>五彩萝卜丝！真的是太好吃了😋</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">萝卜.奇遇</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">玩萝卜</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 萝卜拼盘</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">都是艺术家</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 课程感悟</span></p> <p> 我们基于幼儿的生活、兴趣、需要、能力，开展了《遇见∙萝卜》的班本化课程，孩子们通过多元体验活动对萝卜有了更深入的了解。同时孩子的想象力、创造力、动手能力等方面也获得了进一步发展。活动中，我们从孩子的身上挖掘了多种的潜能。原来，课程就存在于孩子的观察、孩子的动手、孩子的游戏中。在他们不断的探索中，我们老师不仅是观察者、记录者，更是和孩子一样是受教育者。我们也将跟随孩子探索的脚步不断前行，将课程游戏化的理念进一步深化，让孩子在自由、自主、愉悦、创新中发展，让孩子在游戏中感受发现、成长的快乐！ </p>