家校共育，共话成长

葛溪小学谢晓云

　　众所周知，孩子的成长离不开家庭教育和学校教育。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”学校和家庭至中国古代起就是一体的，在现代教育体制下，家校合作尤为重要。

随着社会进步和教育的发展，家校合作在青少年的教育工作中逐渐成为一种普遍的发展趋势。在孩子的成长过程中,离不开学校教育,学校教育没有家长支持与合作,也难于成功,因此说学校和家庭是一对不可分离的教育者。

学校篇

 家长会：家长会具有重要的意义,它为家长与老师可以更好的交流建立了一个平等的大平台,通过这个大平台，相互进行沟通，为对孩子在校情况得到更多的了解提供了机会。

家长会不仅有利于促进家校更好地合作、共同培养孩子、辅导孩子更好的学习，让孩子更好的成长，最大优势地发挥老师和家长相互结合的引导作用，引导孩子像好的地方发展，更有利于加强老师和家长之间的联系。

学生家访工作:是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现。是教师了解一个学生家庭环境和背景的最好途径，是教育成功的关键。它在教育教学工作中有着举足轻重的重要作用。不可小视，更不能忽视。

走访残疾学生家庭——让孩子感受老师的关爱，学校的温暖

走家串户进行家访——教师家家送温暖，户户送祝福

传递真情——老师送生病学生回家

小手牵大手：通过开展“小手拉大手，共创文明城”教育实践活动，使广大少年儿童进一步提高道德修养和文明素质，同时把教育活动延伸到家庭和社会，通过互相影响，相互带动，促使家长参与到创建省级示范文明城镇中来，达到学生、教师、家长共同受教育，共同提高素质的目的，形成学生文明、家庭和睦、社会和谐的良好局面。

家长篇：

学校本着“办人民满意的学校”让孩子快乐成长的办学理念，迎来了家长的广泛认同和回馈。

部分家长为了让孩子好走路、走好路，让家长好停车、停好车，自发自愿填补校门口的路基。

　　 村民骆一萌一家为学校捐助1万元打造一口82米机打深井，解决学校的用水问题。

　　家庭教育是学生最初的教育环境，学校是学生接受教育的主要阵地。

前苏联教育家霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”因此需要加强家长和老师之间的联系，使家校合一，才能最终促成孩子的健康发展。

在今后的工作中，我们会继续与家长多沟通，多了解孩子的一切，争取使家校合作发挥最大的作用。