课堂教学展风采 教改实践促成长 ——长治八中2019年度教学能手大赛圆满落幕

萱妍

老师

教学

教师

我校

课堂教学

大赛

课改

展示

教育

参赛

　　为促进我校青年教师专业成长，搭建探索课堂教学改革和展示平台，并为全校教师创设相互学习、相互交流、共同提高的机会，26日、27日我校开展了为期两天的2019年度教学能手比赛活动。

经过前期各教研组组内的认真交流、选拔、磨课，选手们态度认真、备课充分、教法多样。比赛中，各参赛教师紧扣教材，将我校“262”学生自主学习模式的理念灵活运用到教学设计中，展示了娴熟的教学技艺。课堂气氛活跃，教学效果良好，是一次成功的比赛。

李洋老师

　　此次大赛分为“讲课”和“说课”两个部分，各参赛选手紧紧围绕学科教学与绝活展示的整合点，深入浅出，精彩不断，充分体现了扎实的教学基本功，更展示了课改的创新实践，观课教师兴致盎然，连连点赞！

郭艳丽老师

宋君老师

赵娜老师

李静老师

马佳佳老师

靳青青老师

一等奖获得者:李洋老师

二等奖获得者:郭艳丽、宋君老师

　　三等奖:赵娜、靳青青、李静、马佳佳老师

　　程景荣老师和马俊刚副校长作为本次大赛的评委代表对七位参赛选手进行点评。

程老师对参赛教师的课堂教学及个人风采给予了高度评价，提出教育理念要关注当下与既往、教学与教育、师能与师德；教育实践要重视教学与教育、技能与艺术、能力与风格。

　　马俊刚副校长从核心素养、教改理念、专业技能三方面对选手做了详实的评价，通过“竹子效应”和“木桶理论”建议老师们积极参加各类教学技能比赛，从中发现问题不断提升自我素养。

　　教研室张书红主任对此次大赛进行总结，此次大赛是我校教科研成果的良好体现，“262”学生自主学习模式的践行，信息技术与课堂教学的深度融合，导学案设计和学生学习方式的创新，教师主导、学生主体的作用明显。同时也对课堂氛围创设、教师课堂语言及评价等方面指出了存在的问题。

　　孙国平副校长评价全体赛讲老师有担当、有责任、有合作、有情怀，并鼓励全体教师灵活运用“二六二”课改模式，并努力形成自己的教学风格，打造又一个属于长治八中的教育教学品牌。

　　尹校长肯定了学校近期各项教研成果，鼓励大家充满自信、提高认识、努力探索，利用平台促进自我成长，争做“三心”教师。

　　教师参赛的过程是教师集体教研的过程，自身成长的过程，也是落实新课程教学常规的过程。这次活动是对我校“262”课改模式的检验，对进一步深化课堂教学改革，提高新课程的实施质量，促进教师专业发展都将起到显著的推动作用。