天池小学2019年秋季学期群文阅读工作总结

龙坪小学 陈昌奎

群文阅读工作极大地提高了学生的阅读能力、改变了学生的阅读生活，有力地推动了学校课程改革的进程。转眼一个学期就结束了，回想这一学期，成功之中，略有点点不足，辛苦之中，隐含着一丝丝欣慰。在这学期里，我校的群文阅读工作主要分为四大部分进行的。现将这一工作总结如下：

一、拟定计划精选文本，为群文阅读提供组织保障和阅读素材。

开学初，教务处组织语文教研组和图书室拟定学校阅读计划和班级阅读计划，根据统编语文教材阅读内容，经过精挑细选，确定教师和学生阅读篇目，安排好晨读和阅读时间。为群文阅读工作的提供组织保障和阅读素材。

二、加强师生理论学习，为群文阅读提升内涵和兴趣。

为了解了群文阅读的内涵和指导学生阅读。教研组组织教师提高理论素养，进而提升教师和学生的阅读教学能力和学习兴趣。

1.语文教研组组织教师网上观摩听课2次。

2.群文阅读主题研讨活动2次。

3.群文阅读公开课4人次。

4.开展主题阅读活动载体。以课内文本为主，课外阅读为辅，形成以“一篇带多篇”或“一本带多本”的阅读方式。

三、加大外出学习力度，为群文阅读提高强有力的理论支撑。

本学期，派送外出学习教师20余人次，使教师有程序、有步骤地引领学生阅读，便于提高师生学有所获；更好地指导群文阅读教学，进一步促进教师专业化发展，增强教师群文阅读务必要立足教材、联系教材。

四、多项活动展示，为群文阅读彰显个性鲜明的阅读特色。

本学期我校开展丰富多彩的学生群文阅读活动，进一步彰显＂楠木树下书香浓＂的阅读特色。教研组和图书室以读书心得评比、课外阅读笔记评比、阅读手抄报评比、经典美诗文诵读比赛等方式展示了活动成果。取得较好的阅读效果。

五、总结回顾，展望下一步工作计划。

通过一学期的群文阅读工作开展，阅读措施还需进一步完善，阅读氛围还有待进一步提高，过程督查还有待加强。对于群文阅读教学工作来说，还只是一种尝试。只要不断探索，不断努力，一定会突破旧有的阅读教学模式，让学生在有限的时间内阅读大量的经典内容、吸收更多的信息、形成更多的思想、有更多的发现与创造。

龙坪镇天池小学

2019.12.30