<h3> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应具备倾听与表达、阅读和书写的能力，鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感”。为此，为更好地培养幼儿能大胆、清楚地表述自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展他们良好的语言表达能力和思维能力，大班级部开展了“幼儿口述日记”记录活动。</h3> <h3> 在与家长交流过程中，经常听到家长们说，随着孩子们越长越大，回家以后不愿意再和爸爸妈妈分享自己的故事，有很多时候也会“报喜不报忧”。通过我们的口述日记活动，增添了一个家长了解孩子情绪和行为的渠道，有利于家长和老师更好的了解孩子每天的动态，并为给孩子准确的指导做准备。</h3> <h3> 活动伊始，家长和孩子们一起准备了独属于自己的口述日记本，有的是自己创作的精美封面，有的是便于珍藏的硬皮的日记本。</h3> <h3> 美美的封面后面藏着许多许多有意思的故事，一起来看一看吧！</h3> 幼儿园里欢乐多 <h3> 每一天孩子们都会在幼儿园里发生很多有意思的故事，一点小事情会让孩子们大伤脑筋，一点小事情也会让孩子高兴很久……</h3><h3> 你看――</h3> 我的烦恼 <h3> 小小少年，也会有大大的烦恼，有时候可能因为捡了个小石子丢了，有时候可能因为好朋友和自己吵架了，有时候也可能会因为妈妈批评我了……</h3> <h3> 最喜欢的好朋友今天请假了，没有来幼儿园，我有点不开心。</h3> 家中趣事 <h3> 家是温暖的港湾，有爱我的爸爸妈妈，有疼我的爷爷奶奶、姥姥姥爷，幸福的家里永远洋溢着满满的爱和有趣的故事。</h3> 分享我的口述日记 <h3> 每个小朋友都有不一样的故事，你有一个有趣的故事，我有一个有趣的故事，我们一起来分享，快乐就会加倍！</h3><h3> 走到台前，小朋友们像一位位小小演讲家，在分享故事过程中，锻炼了胆量！</h3> <h3> 什么好听的故事，我想凑近点儿听！</h3> <h3> 经过小朋友们的同意，我们把口述日记放在图书角里和好朋友们一起分享！</h3> <h3> 口述日记系列活动，促进了家长和老师对幼儿的了解，提高了幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和他们的绘画表现能力；同时，在分享的过程中，增多了他们在众人面前完整表达自己的机会，锻炼了孩子们的勇气。</h3> <h3> 这是孩子们第一次的尝试，稚嫩的话语，简单的绘画……也是我们和孩子一起成长的见证！要相信所有的付出都会有收获！期待每一周都不同的你们！爱，就从这一刻的陪伴开始！</h3>