<p><br></p><p> 原创：贾玉清</p><p> “29号进场，30号抽课。”“30号进场，31号抽课。”</p><p> 我看了看墙上的钟表，时间刚过12点半。间隔时间只有五六分钟，备课时间太短了吧。我是33号，心情不由得紧张起来。</p><p> “32号进场，33号抽课。”我迅速将六本教材交给工作人员，电脑上的数字在飞速转换，“八上，《苏州园林》。”</p><p> 还好，课熟。</p><p> 我走进备课室，迅速在备课专用纸上写讲课重点，字迹潦草，时间飞逝，速度是关键。重点写上，吁了口气；学习目标写上，放松了些；导语写上，感觉好多了。</p><p> “33号。”</p><p> 我走向讲课室。午后的阳光很好，我自信多了。</p><p> “各位评委老师好！”我问好，鞠躬。“我是33号，我抽到的课题是------”我的声音在讲课室回荡，清脆悦耳，感觉找到了。</p><p> “同学们，你参观过苏州园林吗？那可是我国园林的标本。今天，就让我们在这有着暖暖阳光的午后跟着叶圣陶先生一起参观苏州园林------”</p><p> 四个评委微笑着看着我，阳光透过窗玻璃暖暖的洒在他们身上。</p><p> “我们来确定本节课的学习目标，有了目标就有了方向，就像航海有了灯塔------”</p><p> 我力求使语言优美，体现一个语文老师的素养。我力求使板书规范，但还是有点小紧张。</p><p> “作为一篇事物说明文，在说明时要紧抓住被说明事物的特征，苏州园林的总特征是------”</p><p> 该凸显重点了，我力求表达清晰，句句紧扣要点。</p><p> “停，进入答辩环节。”</p><p> 评委的声音清晰地传来。这么快，也就三四分钟吧。</p><p> “这一课的说明顺序是什么顺序？”</p><p> “这一课先总说再分说，分说时由主到次，整体上属于逻辑顺序。”我的回答清晰而肯定。</p><p> “说明顺序有哪几种？”</p><p> “时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。”这个问题有点儿太小儿科了吧，我在心中暗笑。</p><p> “《苏州园林》的原题是什么？”</p><p> “《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。”这个问题有一定的难度，老师们不一定关注到，但我清楚的记得。</p><p> “好！可以了。”评委老师对我笑笑。</p><p> 就这么简单，也就一分钟的时间吧。</p><p> 走出讲课室，阳光扑面而来，明媚而温暖，冬天里难得有这样明媚的阳光。</p><p> 为了这一次的高级职称讲课答辩，我用了一年的时间来进行准备。我对六本教材进行了详细的备课，对每一课进行了精心的教学设计。我背会了大大小小80篇文言文和古诗词。我对新编教材的编写思想、编排体系、单元组合进行了分析研究。我对每一册书的课程目标，对每一单元的单元目标，对每一课的学习目标进行了系统的把握。我把新《课程标准》看了一遍又一遍，力求把大的理论融入到具体的教学中。我把近五年的中招考题进行了认真分析，力求把握住每一类考题的特点和要求。临上战场前，我又用了三天的时间将六本书的每一课进行了模拟讲课。</p><p> 梅花苦寒，玉汝于成。</p><p> 我29年语文教学的历练，我的青春，我的芳华，我的青丝，我的容颜，我的腹有诗书，我的气质濡染------</p><p> 当我自信的站在讲台上的时候，当我面带微笑开始讲课的时候，当我悦耳的声音回荡在讲课室的时候，当我清晰而准确的回答评委问题的时候，这一切都会如阳光一般静静明媚，使我通体优雅而芬芳吗？</p><p> 我不知道，评审结果两天后才能出来。</p><p> 我双手合十，静候佳音！</p><p> 写于2019年12月28日</p><p><br></p><p> 两天后，评审结果出来了，我顺利的通过了高级职称讲课答辩，成为了一名中学高级教师。“功夫不负有心人”，当你做好了一切准备，登上人生舞台时，才华就会如花一般灿然绽放。</p><p> ——后记</p>