新年快乐

中四班

幼儿

活动

孩子

我们

稷山

新年

小朋友

皮影

班级

美食

　　时光从日历上一页一页飘落下来，我们又来到了岁末年尾。猪年悄然而至、鼠年款款而来，2020年的脚步越来越近了， 在这辞旧迎新的日子，幼儿园特举办了喜迎元旦、快乐游园大型幼儿主题游园活动，园内张灯结彩，灯笼高挂、开启新年的篇章……游园活动丰富了孩子们的一日活动，增进了孩子和各个班级小朋友的友谊，给了幼儿一个表现自我，施展个人的机会，我们一起来看一看小朋友这两周的元旦活动哦！

　　💝班级元旦主题活动

《纲要》中指出：教育要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡文化的丰富和优秀。民俗文化作为我国传统文化的一部分，其内容与现实生活最接近，最能引发幼儿的学习兴趣，是幼儿了解祖国传统习俗的重要途径，有利于培养幼儿的艺术气质，激发幼儿爱家人、爱家乡、爱祖国的积极情感。孩子们生在稷山长在稷山，通过一系列活动，让孩子们了解稷山的名胜古迹、美食和过年习俗。

星期一活动主题：稷山美食

活动目标：认识稷山特产和美食的名称，了解它们的营养价值。

一、认识稷山特产和美食

二、制作稷山特产麻花

三、美食绘：结合水粉绘画美食实践活动，请家长带领幼儿到饼子店和麻花店参观，了解稷山特产饼子和麻花的制作方法。

星期二活动主题：装扮新年环境

活动目标：

1.通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

2.锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣

二、引导幼儿动手操作，布置教室环境

三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦

1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。

2、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教室，活动结束。

活动延伸：

1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法，装扮家里的新年环境。

2、如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。

星期三活动主题：稷山的名胜古迹

活动目标：了解稷山的名胜古迹，丰富幼儿的认知。通过观察大胆讲述名胜古迹的特点。

一、了解名胜古迹名称

二、绘画名胜古迹

三、水粉棉签点画：名胜古迹

　　实践活动：家长提前带幼儿到稷山名胜古迹参观并拍照，幼儿在今天活动中可以更好的讲述和作画。

星期四活动主题：美食分享

一、一起分享稷山特产和美食，品尝美食的味道、感受分享的快乐。

二、交流稷山特产和美食的特点，稷山板枣很好的运用到各种食物当中，说出自己吃过的用枣做成的美食。

三、拓印冰糖葫芦，感受浓浓过年气氛。

星期五活动主题：亲子活动

一、制作鞭炮

二、名胜古迹长卷画

三、制作饺子

　　通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。让幼儿感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

　💝新年游园――走出去~请进来

以“庆祝新年亲子游园”为主题，让幼儿在自由欢乐的氛围下，一位老师带领孩子分组参与各项游园活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日带来的快乐。本次游园活动，让幼儿进一步了解幼儿园、增进幼儿之间的相处。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿感受节日的气氛，共同分享节日的快乐。

2、让幼儿在游戏中表现自我，体验到努力就会有成功的快乐。

3、通过游园活动，感受幼儿园大家庭的温暖，加深师生情、同伴情。

活动安排：每天上午一个班级下午一个班级，孩子们分组到同年龄班级或者跨年龄班级参与活动，活动时与孩子们商量后选择孩子们较感兴趣的班级。

活动时间： 2019年12月23日――12月27日上午9：00――10:30下午3:00――4:00

活动方法及细则：

1、每个班级设一个活动区均向全园幼儿开放，全园分成18个公共活动区域，

2、幼儿在老师的陪伴下能够跨越楼层和班级进入任何一个教室活动区游戏

对幼儿要求：

1、参加活动注意安全，不拥挤，要排队。2、活动时，不大声喧哗，不乱丢垃圾。

3、中大班幼儿在游戏中能够谦让小班小朋友。

4、通过海报和老师介绍了解选择的活动区游戏的名称操作方法。

接下来请大家欣赏孩子们在班级互访中的表现

走出去

第一站

中一班 一石一世界

中一班本次活动的大主题为“一石一世界”。分为三个区域，分别为：1、石全石美过大年；2、民以食“石”为天；3、石中觅运城

1、了解运城的地理风貌，风土人情，培养幼儿热爱家乡的情感。大胆的用石头拼搭家乡的名胜古迹。

2、认识家乡的美食，愿意尝试用石头结合各种材料制作美食。

3、了解新年的庆祝活动，喜欢在石头上用自己的方式进行创作，感受热闹的气氛。

黄老师热情的给孩子介绍了她们班级的特色，到教室后让幼儿观察教室的环创，详细的讲解每个区的制作方法。

最后，请幼儿自己选择自己想去的区域，在区域中完成孩子们自己感兴趣的石头作品。

第二站

大五班 剪纸艺术

这次来到了大五班，他们的主题为“走进剪纸艺术”。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。

　　窗花锻炼孩子的折纸、绘画、剪纸的能力

十二生肖区让孩子们认识十二生肖，并尝试镂空剪纸创作

迎春纳福区锻炼了孩子的按轮廓剪纸的能力

  第一组的我们选择的区域是自己进行剪纸创作，在认真聆听老师的讲解后，我们知道了剪纸的一些简单步骤，就开始进行认真剪纸，我们的作品很成功！

第二组的我们选择的是剪窗花区，老师为我们提供了画好的窗花，有鱼、春、亭子等，我们小心地沿着边线剪，看到我们的剪纸后，真的好开心、好有成就感呀！

第三站

小五班 创意灯笼点亮祝福

活动目标：了解灯笼是节日喜庆的特征，能大胆想象、创作各种各样的灯笼，感受新年的喜庆气氛。

第一组的我们选择的区域是自己剪纸做灯笼。认真聆听了小五班老师对于灯笼特征的介绍后，我们的小朋友投入到了有序的制作工作中。小朋友们用燕子尾巴似的剪刀把卡纸轻轻地剪开了一条条美丽的弧线，看我们的小朋友做的多认真呀！

　　

第二组我们选择的区域是合作制作大灯笼，看我们折成的漂亮折扇，拼接起来就成了大灯笼，段老师帮助我们穿好了绳子，漂亮的大灯笼就完成了，你们看呢？

请大家欣赏我们的创意灯笼，点亮祝福吧！

第四站

中二班 青花瓷

这次我们来到了中二班，他们的主题为“青花韵”。“天青色等烟雨，而我在等你，月色被打捞起，晕开了结局。”青花瓷这首歌相信大家已经耳濡目染了，传世的青花瓷自顾自美丽，青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，中华陶瓷烧制工艺的珍品。

 活动目标：感受古风图案美，在不同的材料上进行青花瓷图案创意绘画。

第一组的我们选择的区域是用蓝色彩笔描绘青花图案。为我们的衣服、扇子、瓶子装饰了美丽的图案！

第二组的我们选择的区域是用红色彩笔描绘青花图案。我们做的非常认真，运用了基本的线条为我们的图案添彩！

活动结束后，我们带上我们的作品合影留念。通过这次活动，我们能自己设计青花图案，欣赏了不同造型的青花图案！

第五站

大四班 福饺

活动目标：幼儿通过收集了解，操作体验，感知面食种类的多样性。

面粉变形记

贾老师让我们了解农民伯伯的辛苦，知道小麦的生长，先从种子，怎样一步一步变成面粉的过程。

大四班的贾老师给我们分发面粉跟面团，让我们摸一摸面粉去感受、去体验。

我们的饺子完成了！

好漂亮的豆子馍呀，我们好想吃！

谢谢大四班的乔老师、贾老师、宋老师给我们蒸的豆子馍，太好吃了！

第六站

小三班 中国传统年

活动目标：通过新年系列主题活动，感受传统中国年的习俗和快乐！

琦琦老师用绘本导入新年活动：鞭炮响、糖葫芦、饺子乐 三个区域，孩子们自己选择自己所感兴趣的区域进行活动。

《做鞭炮》前期让孩子们学习了鞭炮的制作过程，同时鼓励孩子同伴合作进行鞭炮制作，也可以独自挑战或者穿鞭炮制作。

我们完成啦！

《串糖葫芦》大家都知道，糖葫芦也是新年美食的一个代表，孩子们也乐在其中，在制作过程中孩子们的搓、团、穿技能得到了发展。
   
🧨

我们完成了！

《包饺子》也是我们的新年习俗之一，孩子们通过擀面皮、捏饺子，学会了很多技能，知道了春节包饺子里面放硬币的寓意，寄托来年顺顺利利、好运连连。

我们完成了！

   《涂年兽》中孩子们近距离的感受力年兽的样子，用自己喜欢的颜色涂出了心中所想像的年兽的样貌，各具特色。涂画技能得到了提高，想象力得到了发展，剪纸技能也得到了提高。

第七站

中五班 皮影

中五班“皮影”
中国皮影历史悠久，作为一种独特的戏剧形式在世界艺术史上享有很高荣誉，被为“电影的先驱”、“卡通艺术的鼻祖”。

赵老师热情地给孩子们介绍了她们班的特色皮影及元旦活动分组情况，到教室后详细讲解了皮影的来历，带领孩子们观看皮影表演视频，体验皮影艺术的魅力！

　

接下来欣赏了由赵老师和小朋友带来的皮影戏《西游记》

然后赵老师和秦老师给小朋友表演了绘本故事，孩子们对皮影特别感兴趣，看的特别认真！

最后请孩子们进行皮影制作。赵老师给大家看了真正的皮影，让孩子们摸一摸、动一动感受皮影可以动起来的特别，让孩子们欣赏了她们班小朋友和爸爸妈妈制作的皮影角色，告诉小朋友们可以自己选择一个喜欢的角色进行制作。

孩子们思考之后画的特别认真。

看到他们的作品之后让我惊喜，最后孩子们小心地用剪刀沿着边线把模具剪下来，制作好了自己的皮影！

演出结束后，我们带上我们的皮影宝宝一起拍照留念！

第八站

大三班 喜庆元旦

活动目标：通过拓印、粘贴、线描等形式体验年画中的中国味。

杨老师带领大家了解他们的年画乐是特色和过年的结合，让孩子们体会浓浓的年味。

给孩子们介绍她们班环创和分组情况后，孩子们开始自由选择去哪个区，从孩子们的兴趣出发，充分发挥孩子的主动性！

第一组让孩子们了解到福字的意义，并学习如何制作福字，我们班的孩子们虽然有拓印的经验，但是他们看到拓印福字还挺新鲜，哥哥姐姐还指导和帮助他们拓印福字，合作学习真快乐！

第二组是制作新年书签，孩子们虽然是第一次听到书签，但是制作时都有与众不同的想法！

第三组是制作年画，大三班的小朋友和中四班的小朋友结对子，一个人制作相框，一个人进行年画的涂色，最后两个人一起把年画贴到相框里，完美收工！棒棒哒！

相聚总是短暂的，要和哥哥姐姐们说再见了…期待下一次再相聚！

第九站

中三班 “七彩印染贺新年”。

活动目标：用拓印的形式创印和年有关的物品，感受纸巾浸染创意画，初步学习扎染的基本方法。

杨老师热情地给我们介绍了他们班的特色及这次活动的分组情况！

第一组和第二组区域进行的是浸染区。我们的材料有桌布、化工颜料、纸巾、卡纸。认真听完老师的介绍后，我们小心地为我们的纸巾蘸上了漂亮的颜色，纸巾穿上漂亮衣服后，我们耐心地等待他们风干，最后用漂亮的纸巾在手工纸上给小朋友设计服装！

第三组的我们选择的区域是拓印区。我们的材料有桌布、水粉颜料、蔬菜、玩具。我们选择了自己喜欢的图案将它印在了我们的圣诞靴上，虽然我们会不小心把颜料洒出来，但是我们也想到了一些避免衣服弄脏的好办法，你们猜一猜，都是什么呢？

在活动中，我们玩的非常开心，我们的审美能力、分工合作的能力、想象的能力得到了更大的发展！

我们与中三班的小朋友合影留念，感谢小朋友的乐于分享、感谢老师的热情招待，期待着下一次与中三班小朋友的相聚！

走进来

大二班

中五班

大七班

小二班

小五班

大六班

中三班

大五班

大三班

　　通过创新的特色区域互访活动实践，呈现出了多方面的价值：

第一、元旦班级区域互访活动很好的解决了班级空间小、幼儿人数多、可共享的多功能活动室等问题。

第二、元旦班级区域互访活动适宜幼儿成长发展的需要。从国情特点来看，大多幼儿是独生子女，同龄间的交往范围小，缺少兄弟姐妹间的交往，混龄的互访活动弥补了这一点:同时搭建了与陌生人交往的平台，学会交往礼仪，扩大了幼儿的交往。从幼儿自身成长规律来看，通过对不同环境的刺激、互动、接納等促进幼儿适应能力的发展。从时代发展的需要来看，顺应了学前教育改革的潮流，更加注重幼儿情商的培养，如:介绍自己、接待客人、互助游戏、自我意识的形成、感恩帮助等等。第三、特色区域互访活动激发教师挑战教育智慧。教师要思考如何消除来访幼儿的陌生感，如何激发幼儿参与活动的兴趣，不同年龄幼儿大带小的互动效果，环境材料的适宜性，观察幼儿的发展需要，制定调整教育计划等等。第四、孩子们信心十足，激发了孩子们的竞争意识。

第五、以混龄合作互访活动进行，中大班幼儿或中小班幼儿根据园里统一安排计划互访，彻底打破了年龄、班级之间的界限，使不同年龄的幼儿扩大了交往范围，获得了相互分享经验的机会。一些年龄小的幼儿选择自己能力范围的游戏，有时也跟随哥哥姐姐进行大带小的游戏，如:在厨艺坊中，中班幼儿做餐点，小班弟妹递餐具，送菜品等，中班幼儿时不时说一句:跟姐姐来，看我怎么做。其乐融融的画面非常温馨。各班的“共享区域”要求依据幼儿的年齡特点设置，可供不同年龄的幼儿同时进入，投放的材料面更广、层次更多、适应性更强。不仅考虑小年龄幼儿的活动特点，也要考虑材料对大年龄幼儿的挑战性，使不同幼儿都能找到适合自己喜欢操作的材料游戏。由于班级之间要考虑本班幼儿和来访幼儿的彼此需要，常需共同探讨设计内容，收集并投放材料，使得区域状态全面更新，使区域在整体上得到了实质性的提升。

第六、通过互访，相互学习、相互激发，真正实现了材料的共享、经验的共享！

中四班 我们一起加油