又一个周六

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　　今天一天的心情就像过山车。

早上七点多钟，同事裕民姐就开着车载我去滨州沪滨眼科医院去检查眼。(老公加班实在离不开，婆婆不会开车，我的眼又不大好，裕民姐不放心，说要陪我去。) 周六本应该在家休息的，结果姐姐出人又出车，这怎能不让我感动？一路都很顺畅，但因为我在导航时只输入了滨州沪滨眼科医院，结果连跑了三个地方都不对。随后才想起来应该还有爱尔两个字，这才到达了目的地。

一系列的检查过后，得出结论一是度数过高，眼干；二是用眼过度引起的眼部血管痉挛导致瞬间失明或短期内看不清。问题倒不大，买了一些内服外用的药。这时悬了好几天的心终于放下了。

我回到家时，妮儿正在写作业。看我回来了，就向我一一汇报了这一早上她做的事情：吃饭，练琴，写作业。别的事情我不担心，唯一让我心里不踏实的就是练琴这件事。因为平时我下班回到家，她已经练完了琴，所以我监督不上她。究竟练得怎么样，我心里真的没底。昨晚我们约定好的，今早她需要练习两个小时。可这两个小时，她能否有效利用，把之前的几首曲子练熟？这一系列的问题让我有些心慌。但已经到了吃饭的点了，婆婆还在等着，我着急也没法。只能等到下午上课时看她表现再说了。

下午一到钢琴老师那，我就把最近妮儿的情况和我的担心告诉了老师。本打算坐在旁边听一听的，但因为填写报名表需要照片，我只好去婆婆那取照片。可能是一种逃避心理，我在婆婆家呆了好大一会，最后才鼓足勇气回到老师那听一听妮儿最后十来分钟的上课情况。 果不其然，我的担心应验了。还没进房间我就听到老师在发火。没办法，我只好硬着头皮推门进去，坐在了妮儿的旁边。这一坐下，我的心就被揪了起来。《赛马曲》后面还有一些音她都找不准，前面熟的依然熟，后面不熟的依然不熟。我和老师当时的感觉就是妮儿在撒谎，平时她根本没有练琴。因为生气也因为要给妮儿施加点压力，我和她老师决定暂时取消她参加新年演奏会的资格，除非她能调整状态好好练习。这时，妮儿的眼泪就如那断了线的珠子落个不停。气头上的我张嘴就说了她一句“练成这样，你怎么还好意思哭呢？”她哭的更狠了。

回去的路上，我冲她吼了几句，她也只是哭着听着，一句话也没有。从后视镜中，我看到她的状态特别不好，心里又有些心疼。既然事情已经发生了，再多的训斥和发火也于事无补。现在的关键问题是如何解决这个问题。所以很快，我便逼着自己冷静下来。原本我们俩就商量好她陪我到教室加班，我批改试卷她做剩下的作业。刚刚在气头上我打算不加班了也不让她做作业了，我们直接回家我盯着她练琴，什么时候练好了什么时候再允许她做作业。但现在冷静下来的我决定依旧按原来的计划去学校。

短短几分钟的路程，我的心里百转千回。一到教室我便把她拉到我跟前，心平静气地问她平时究竟练没练琴，今天早上练了多久。她只是哭不说话。哭不能解决问题啊。没办法，我用起了换位思考的办法。如果我是妮儿，现在我为什么哭？是因为挨训？是因为被取消了表演的机会？还是心里有委屈？也许是出于一种同理心，我决定从第三个问题问起看能不能让妮儿张嘴说话。“妮儿，妈妈先向你认个错，平时妈妈回家晚监督不上你。今天这个事，妈妈也有很大的责任。可是妈妈特别相信自己的闺女能管好自己能自觉练琴，就像你的学习一样，不用妈妈操心你也可以严格要求自己，而且一直在进步。”说到这我停了一下，发现妮儿哭的更狠了。依着我对妮儿的了解，可能某些地方我冤枉了她。所以，我不再说什么而是直接问她“你哭，是不是因为妈妈和老师冤枉了你？”看着她的眼泪像决了堤的洪水一样泛滥，我觉得我猜对了。那就等着先让她哭出来。果然，过了两分钟，她自动张嘴了“我每天都练半小时，今天也练了一个多小时。可你和老师一直在训我说我不练琴。”如果妮儿说的是实话，那就是方法出了问题。“可是你今天的表现一点也不像每天都练习的样子。如果你每天都练习，怎么可能会这样生疏呢？”“我也不知道怎么回事，在家的时候我觉得还可以啊。”“那你和妈妈说说，你都是怎么练的，是在耗时间凑够半小时就好，还是一直在练？是练熟一首再练下一首还是一晚上这几首都练？”“我一直在练啊，而且每首曲子都练啊。”她抹抹眼泪还是有点委屈。听了她的话，我找到了原因。这就和我的学生背单词背课文一样，从头背到尾，看似是背了，但会的依旧会，不会的依旧不会。因为他们都没有静下心来一个一个去突破。没有说背过一个再背下一个，而是一遍遍的从头到尾在重复。

“妮儿，妈妈知道你的问题了。原来妈妈教你的方法你没有用。练琴好比背课文，你先总体上练习几遍，找找感觉。再一句一句的练习，练会第一句再练第二句，第二句练会了，就把一二句连起来，以此类推。这样看好像慢了点，但实际效果要比你那种练法要好也要快。再说，你一首曲子还没练熟就练第二首第三首，那结果是你哪首都练不透练不熟。第二天又全部成了新的。再从头开始，恶性循环不是吗？”这时候妮儿的眼泪已停了，安安静静地看着我听我说。见好就收吧。我最后让妮儿说说她的心里话。想了想，她说道“老妈，我一看到新曲子就头疼，但还必须得练，还想着早点完成作业就可以歇歇看会书玩会。所以每次都是练完一首就练下一首，每一首都是练一遍就换下一首。”看她能把实际情况说出来，我也就放心了。

紧接着，我就和她商量把每天晚上回到家先练琴改成先写作业，完成作业再练琴。这样我就可以监督上了，有问题我也可以随时指出并帮着她及时纠正。免得问题会积少成多，再像今天一样。这样也可以逼着她提高做作业的速度和效率。

之前，每个周六晚上是允许她看电视的，但今天得有所调整。我和她商量着回家吃完晚饭后，我就监督她练琴，只练习《赛马曲》，如果在九点十五以前练地比较好了，就允许她看半小时。妮儿也爽快地答应了。

练琴的问题暂时告一段落，妮儿很快静下心来做开作业。

因为有点别的事情耽误了，我们娘俩回到家已经七点了。而今晚老公实在太累没有做饭，本打算出去吃点，但我觉得这两天在外面吃的次数有点多，不好。所以决定让妮儿收拾书包，我做饭，在家吃。

吃过饭，妮儿就自觉地到楼上去练琴。老公不愿意动，我也不再支使他。左眼依旧很疼又有些看不清楚了，但好在右眼没事。我便收拾厨房，把积压了好几天的衣服搓一搓放到了洗衣机里。随后便到了妮儿的书房兼琴房，坐下来把周一要交的党员材料整理出来。我这次真地做到了一心二用，既要听妮儿练琴又要写材料，两不误。九点的时候，我把妮儿弹琴的状态录了下来。已经练了一个小时的妮儿，手腕有些酸胀，之前弄破的左手手指有些发红，但我还是狠下心来指出她的问题，硬是哄着她又多练了十五分钟，才放她下去看每周更新一次的《叶罗丽》。

妮儿下去后，我一个人坐在那闭着眼想了好多。突然发现，我这个当妈的其实对妮儿的亏欠挺多。总是嫌她不自觉，什么事都需要我去督促提醒，出现问题就知道哭。可是，她毕竟也只是一个十一岁的孩子，没有大人的监督和督促，她的那点自觉性坚持不了多久的。而我又总是按照我成长的那种方式来要求她，如果她做不到，我便会焦虑心慌。但想一想，我和她毕竟生活的年代和环境不一样，再说，妮儿虽然是我的孩子，但我们娘俩的性格毕竟还是不同的。想通了这一点，我也就释然了。今后，我会尽量做好随时的监督和督促，而不是等出现问题再乱了阵脚，再去补救。