<h1> 前言</h1><h3></h3><h3> 《民间美术》 课程要让学生学到什么？是设计这门课程如何开展的关键？给学生系统梳理了民间美术的发展脉络之后，教学的重心放在了民间美术的实践模块，在剪纸的体验过程中，学生领会到了民间剪纸的意象造型理念，以及民间剪纸图形中所蕴含的民俗意味；而扎染体验中，由于颜色与形状碰撞产生的偶然美感，让孩子们又惊喜不已，虽然只有两周总共5天的时间，孩子们却把课内课外时间都利用起来了，忙得不亦乐乎！</h3><h3> 《民间美术》的教学应该是传承与探索并进，当传统的形式与现代语言结合，手工艺将不再是历史的遗存，而是当代人文与技艺的重新构架，手工艺中延续的也不只是传统的文化精神与意味，还有现实的思考与表达。</h3><h3> 希望通过《民间美术》教学，继承传统手工艺，承传文脉，也希望同学们在文化积淀，技艺锤炼之外，进一步激发创新的理念和深邃的思考，彰显个性，抒发性情，推进艺术语言与造物技艺的创新和实践！教学相长，当与你们共勉！</h3><h3> 闫莉</h3><h3> 2019.12.25</h3> <h3>剪纸展示</h3> <h3>马青</h3> <h3>陈蓉</h3> <h3>陈世荣</h3> <h3>底梦倩</h3> <h3>黄鑫</h3> <h3>李蕾</h3> <h3>刘迪</h3> <h3>刘蕊</h3> <h3>罗文灿</h3> <h3>马宏跃</h3> <h3>蒲玉珍</h3> <h3>曲君</h3> <h3>王皓楠</h3> <h3>王帅</h3> <h3>王雪</h3> <h3>王子岳</h3> <h3>杨宇星</h3> <h3>袁唯娜</h3> <h3>张贵</h3> <h3>张静</h3> <h3>张淼</h3> <h3>赵华华</h3> <h3>周兴亮</h3> <h3>蔡澳</h3> <h3>扎染展示</h3> <h3>蔡澳</h3> <h3>陈蓉</h3> <h3>陈世荣</h3> <h3>底梦倩</h3> <h3>黄鑫</h3> <h3>李蕾</h3> <h3>刘迪</h3> <h3>刘蕊</h3> <h3>马青</h3> <h3>马宏跃</h3> <h3>罗文灿</h3> <h3>蒲玉珍</h3> <h3>王雪</h3> <h3>王帅</h3> <h3>王皓楠</h3> <h3>曲君</h3> <h3>张淼</h3> <h3>张静</h3> <h3>张贵</h3> <h3>袁唯娜</h3> <h3>杨宇星</h3> <h3>周兴亮</h3> <h3>赵华华</h3>