<h1><b style=""><font color="#ff8a00"> 为一步提高教师的业务水平，本着以“课堂为本”，以“学生发展为主体”，着力提高教师教学设计能力，引导教师钻研教材、精心备课，认真批改作业，严格按照《乌海市中小学教学常规》要求，尽快提升教师业务水平。继续加强我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，同时也希望给全校教师提供一次观摩与鉴赏的机会，特在全校组织开展教师“三栏式”教学设计编写、学生作业批改、教师听评课情况展示活动。</font></b></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b> 根据《乌海市中小学教学常规》相关要求，我校开学初制定了《集体备课制度》、《听评课制度》、《“三栏式”教学设计编写要求》等相关制度。有了制度做保障，教师们严格按照制度要求，做好每周的集体备课，双周的组内听评课，单周的大教研组活动；坚持“一月一考核”“一师一评价”的教学常规考核工作。</b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b> 通过展示我们发现，“三栏式”教案实用性较强，教师课后反思及时认真。部分科任学科教师都能认真对待、仔细备好每一科、每一节课，充分体现了教师对备课工作的重视程度。</b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b> 学校分为语文，数英，综合三个大教研组，共计16个集体备课组，每个双周各备课组静心准备一节组内公开课，并将本组活动资料整理成册。</b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b> 学生作业分为常规作业和特色作业两部分，每个学科对作业量，作业种类，作业批改，问题点拨等有明确要求。</b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b> 展示活动对加强教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革起到了有力的推动作用。也为大力倡导教师认真备好课的优良教风，不断提高教案拟写水平，规范学生作业批改，集体备课工作起到了巨大促进作用。</b></font></h1><h3></h3>