2019，感动着我的感动！

新北关小申

感动

学生

老师

教育

数学

教师

学校

安静

我们

特级教师

前言：2019年，非常忙碌的一年，诸多的事让我心力交瘁，也有许多事和人触动了我的内心，感动了我。当翻开朋友圈，打开存留的照片时，再次被当时的感动所感动！

感动之一：与唐彩斌老师合影

　　我与唐彩斌老师因编书结缘，因“深度学习”而会面，这是我内心非常激动的一件事。唐彩斌，何许人也？浙江省特级教师，正高级教师，现任杭州市时代小学校长，先后在北京、上海等各市（地区）执教观摩课200余次，深受好评，出版著作有《思想改变课堂》《怎样教好数学》等。4月13日下午，我在会场认真聆听了唐老师的一节课，非常精彩！讲完后，由于要赶路，我和唐老师聊了几句，然后合影留念。

作为其中的编委，我见证了这套书的快速成长。历时3年时间，由浙江小学数学特级教师唐彩斌，数学科普专家彭翕成，组织来自全国各地的正高级教师、特级教师、教研员、青年学者、期刊编辑和优秀骨干教师等组成“数学阅读百人团”，为孩子们编写了一套《数学在哪里》（共12册）。丛书出版后，就被列入教育部百种中小学教材延伸读物，并被选为电子工业出版社2016年度20本好书之一。更可喜的是，本套丛书获得了澳门数学教育学会的认可，版权输出到澳门，澳门数学教育学会组织了澳门的骨干教师编了繁体字版《数学在哪里》，在澳门丛书名为《数学漫游》。同时，编委会也在与英国数学教育同仁等交流磋商，争取能够输出国外，目前与牛津出版社正在先期洽谈。

感动之二：泪是感情催开的花朵

　　于永正,一个中国基础教育界“闪亮”的名字,一个令无数教育人景仰的名字。“特级教师”“跨世纪名师”“劳动模范”“国家有突出贡献的专家”……每一项荣誉都是一道田垄，刻着他在教育这块田里的辛勤耕耘。可抛却这些荣誉,他只是一个想让学生喜欢的老师，一个快乐地行走在教学道路上的教育者。如此而已。

2014年3月,先生患上了血液病，开始了近4年的治疗。在治疗间隙，他虽拖着病体，但仍笔耕不辍，特别是在生命的最后半年,他依然没有放下手中的笔,根据回忆撰写了30篇教育故事,期望把自己的教育经验,一一讲给更多的老师听。

书中有一篇关于一位好学生贝贝的故事和女儿的后记，催人泪下！

感动之三：但行好事，莫问前程

　　92岁高龄，19年默默的坚守。因为爱得执着，因为固守初心，在历尽坎坷后让人生绽放出了绚丽的色彩，他就是叶连平老师。第一次看到叶老师的报道是在今年的8月2日，一个公众号上的介绍让我对叶老师的事迹产生了兴趣，然后又找来叶老师的视频看，里面说的几句话深深地打动了我：1.但行好事，莫问前程。2.教学只是一个手段，教育是为了什么？育人啊！3.我希望我最后的一口气是在讲台上呼出去的，而不是在床上。我现在的口号就是那十六个字：生命不息，战斗不止，鞠躬尽瘁，死而不已。通过看短片，我了解到叶老师2012年设立“叶连平奖学金”，在社会各方的支持下，累计发放10万多元。奖励、资助了132个留守儿童。叶连平对自己却极其节俭，目前仍然住30多年前的老平房里，他穿的衣服中，有一些还是60多年前的。

感动之四：向苏霍姆林斯基学习！

这篇文章是李镇西老师在北京论坛上的讲话稿，虽然比较长，当我读完的时候，感动的热泪盈眶！李老师谈到苏氏是“英勇的卫国战士”，23岁毅然投笔从戎，以连政治指导员的身份奔赴反法西斯战场，作战非常英勇。半年后身负重伤，一个弹片击中上半身，一直压迫心脏，没有取出来，这是导致他最后去世的原因之一。1942年2月，冰天雪地，他身上压满了战友的尸体，人们认为他已经牺牲了，一个小护士发现他还有气息，扒开他身上的尸体，把他连拖带背地送进了最近的医院。在他前方作战的时候，他的新婚妻子薇拉，由于在后方参加了抵抗运动，被德国人抓住，最后妻子薇拉宁死不屈，被剜去双眼绞死了。薇拉当时已经怀着苏霍姆林斯基的孩子了，在监狱里边生下来，也被残忍的德国兵摔死。

为什么我们称他是教育家？为了上好课，他把一年级到十一年级所有学科的教材通读自学了一遍，所有习题做了，而且还做了很补充的习题。这是他留下的工作笔记，一堆堆笔记，太多了。他身为校长，始终兼任语文教学，几十年不断地研究这门课的教学问题。他曾试办六岁儿童的预备班，接着又从一年级到十年级，连续担任这个班的班主任，在十年内跟踪观察和研究了解学生在童年、少年和青年期的各种表现。他先后曾为3700名左右的学生做了观察记录；他能指名道姓地说出25年中178名“最难教育”学生的曲折成长过程。只有6000人的帕夫雷什镇，苏霍姆林斯基就培养出了工程师84人，医生41人，农艺师38人，教师49人，其他专家30人，这是他了不起的贡献——要知道，帕夫雷什中学是一个乡村学校啊！

他说：“我总想跟孩子们待在一块，跟他们同欢乐共患难，亲密无间，这种亲昵感乃是教育者创造性劳动中的一大幸福。我曾时时试图参与某个儿童集体的生活，同孩子们一起劳动或者去家乡去各地远足，参观旅游，帮助他们享受到一些不可多得的欢乐，而缺少这种欢乐，就难以想象有完满的教育”，还有一段话让人特别感动：“不了解孩子——不了解他的发展、思想、兴趣、爱好、才能、禀赋，倾向就谈不上教育。”

感动之五：一群可爱的学生！我想说，即使考不好，老师也一样喜欢你们！

临近期末了，在复习中学生好像什么也不会了，考试分数低的吓人，于是我们着急，我们愤怒，我们无奈，甚至我们训斥学生，……但我们是否想过在学习新知时学生学的扎实吗？每个单元学完后是否及时进行了复习？期末复习发现了什么问题？我们该如何根据学生现状调整教学计划？当然也可以想想我们的学生为什么静不下来？学生的习惯很差是什么造成的？等等这些问题都能冷静下来思考，让自己的心也静静。我们知道，谁也不愿意让自己的班级落后，可是分数并不是学生的全部，虽然可能是你的全部。如果一个学生真的跟不上全班的学习进度，我们不能放弃、抛弃，而是根据他（她）的实际情况因材施教，让学生看到希望，看到进步，看到“我能行”，因为学生终究要走向社会，不能让学校成为他（她）失去自信、失去自我的地方。

有时我也为学生的学习生气、着急，可是看到这些照片，那一张张可爱的脸庞，一个个美丽的笑容，就想到了自己还是学生的样子，他们的现在不就是我们的过去吗？也想到了这些学生不就是自己的孩子吗？朝夕相处，有听话的，有不听话的，有淘气的，有懂事的，有笨拙的，有灵巧的，……这全都是因为他们的独一无二！

感动之六：和美文化，卓越教师

履职迎检中我们做了很多工作，学校最后高标准通过验收，得到了上级专家的好评！在迎检中，好多老师尽职尽责，不推诿，不埋怨，有困难就迎上，有问题就解决。我们一起搬桌子，一起打扫教室，一起制粮画，一起为学校出谋划策，一起装订档案……我想说，团结才有力量！感谢每位老师的辛勤付出！我们新北关教师是好样的！

感动之七：《河北教育》编辑的信任

感动之八：为自己的忙碌感动！

1. 主持两次城区片科学联片教研

2. 参加国培说课比赛培训和评比，到索堡镇和偏城镇共四次

3. 暑期给全体教师作事迹报告和新教师入职培训，反响较好！

4. 参加城区片数学联片教研，思考轻视低年级数学的问题

5.“和美杯”示范课《方程的意义》

6. 主持学校大型活动

7.参加邯郸市数学优质课比赛

　　今年我参加了邯郸市小学数学优质课比赛，现场直播了我的说课内容《三角形的面积》的整个过程，在此之前我作了充足的准备，翻阅资料，三次试课，多次修改，终于在邯郸比赛现场获得了评委和老师们的一致肯定。

　　

感动之九：让学校静下来，静下来

　　这篇文章出自吴非老师的《照亮校园的常识》，我是从源创图书公众号看到的，字字入心，句句在理。我们的教育太缺乏“安静”了！吴老师说，一所安静的学校、一间安静的教室、一名心情平静的教师和一群能自由思想的学生，是对教育的期待。

　　学校安静了，教师的心平静了，课堂正常了，学生的学习就开始了，教师的职业素养也就提高了。

　　我尊敬那些安静的教师，他们完全不顾一波波涌来的浪潮，对喧哗嘈杂充耳不闻，他们静心教学、静心读书、静心思考；他们不愿被社会风气绑架，不参与所谓的荣誉评选，不肯牺牲学生的学习价值去争升学率，不让庸俗的名利观玷污职业荣誉；他们乐于在“普通学校”当“普通教师”，过普通的生活，在平凡的工作中提升职业品质。一名教师即使能力有限，如果能保持独立思考，对现状有清醒的认识，也能对学生成长有积极的影响。

在安静的学校，学生安静地学习，他们的思想在自由地飞翔。一所安静的学校，会成为学生的童年记忆、青春记忆，在未来的某个时候，学生能体会到“正常”的重要。

结束语：

一年很快过去，回忆这些感动，有人可能会问这些有什么感动的？

因为每件让我感动的事都包含着人性最光辉的东西：真、善、美！也因为我们的现实是如此的不尽如人意，教育的丑陋已让许多人木纳，更因为有的老师虽已离开人世，思想却活在人们心里，有的老师虽已退休，却和时间赛跑，争分夺秒教学生，有的老师终生用“常识”捍卫教育的尊严……看到他们，我一次次落泪，一次次感动！

什么是真教育？什么是真心为学生？他们鲜活的事例、壮丽的人生会告诉你！

2019，感动着我的感动！

最后，感谢一年来关心我、支持我和帮助我的所有朋友们！祝大家新年快乐，万事如意！