<h3>经过一个学期的学习，在举办了一次《朝花夕拾》读书交流会之后，352班的同学们在名著阅读的活动中收获颇多，于学期末再次进行了主题为“漫步西天，书卷永恒”的《西游记》读书交流会。</h3> <h3>在每一个孩子的童年记忆里或许都有一个神奇的西游故事和无所不能的孙大圣，从动画片到影院荧幕，从绘本阅读到老版电视剧经典演绎，及至在掌握一定的阅读方法后今天回归文学的阅读，给这些孩子带来更深入的体会和思考。</h3> <h3>从整体来看，阅读这部经典时，孩子们已经能够在这学期阅读学习的基础上对作品进行全面的剖析和思考，不同的小组展现出各异的阅读思考。</h3> <h3>同学们的阅读水平获得了极大提高，在具体的活动交流中，充分注意了从作者经历和成书背景来理解《西游记》的创作意义和处世态度，将作者吴承恩个人的学识抱负与情感世界构建起来，因而对于《西游记》的整本书阅读理解有了更深的定力和更坚实的基础。</h3> <h3><b><i>“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成，清雅流丽，有秦少游之风。复善谐谑，所著杂记几种，名震一时”。《天启淮安府志》</i></b></h3> <h3 style="text-align: center;">吴承恩故居塑像</h3> <h3>在讲述整本书阅读体验时，充分适应了语文新课标对于初中阶段阅读的文学形象感知，情节梳理能力要求，对西游记主要的师徒四人性格做了细致的剖析，这一点被很多小组在展示内容中展现出来。</h3> <h3>同时，各小组对西游记里的经典情节作了朗读和品析，如对三调芭蕉扇，三打白骨精的文字摘录和分享，对于古典章回小说的体例和故事结构有了具体的学习经验。</h3> <h3>个性活跃的同学更是在这次阅读活动上做了趣味性的尝试，放胆和荧幕老戏骨做PK,将人物独白与西游情景结合，展现出独特的阅读风采；</h3> <h3>也有别出心裁，在阅读活动上创建小小课堂，你问我答，把作品做得层次分明，深入浅出，有声有色，令人赞赏。</h3> <h3>同学们在这次活动中更加热情和专注，充分认识到这是一个与同班交流阅读体会，开阔思路，锻炼能力和提高自我的阅读活动，在语文课代表的主持下踊跃参与，反响热烈。</h3> <h3>最后由科任实习老师焦老师做了阅读活动的内容总结和和关于阅读活动展示的内容评价的相关问题，重点向同学们强调如何进行小组展示活动的他评和自我评价，即对小组准备内容的台上得失，预定目标的完成情况和展示内容的思考存疑做了指导，并对同学们的课外阅读进一步提出了要求“于无疑处有问”，对文本阅读能够有更深入挖掘体会。班主任张老师全程参与了这次阅读交流会并做摄影。</h3>