相约而至、冰雪阻挡不了热情昂扬的心，遇见“微校联盟山木村小学站”

左烁右如

绘图

孩子

美术课

老师

通过

构思

他们

木村

微校

学习

　　12月26日冒着昨天的初雪、湿滑的道路，我们如约而至、遇见“微校联盟山木村小学站”开启美好的一天。

首先我非常感谢领导们给大家搭建了相互学习、展示自我的平台，让我快速的成长……让我踏出了束缚心底的第一步“讲公开课”

我讲的是三年级美术课《绘画鸟🐤》

绘画鸟的目标：

1.鸟是大家所熟悉的动物同学们了解鸟的基本特征通过想象让学生在脑中构思图画。

2.增强学生对大自然生态环境的注重以及保护意识。

3.创造良好的学习环境，让学生在轻松的美术课中学会自主学习、团结互助、对孩子们开放交流、童心童趣的激发。

教学过程

一.通过让学生猜一猜老师的姓名来拉近和孩子们的亲和度、

二.通过猜谜语让孩子在脑海中构思鸟的图案、

三.让孩子们想一想自己心目中的小鸟是什么样子让他们分享给大家、让他们更进一步的了解鸟的形态各异有温柔美丽的、有高大威猛的、不管它们的形态怎样都是大自然的朋友我们都要保护它。

四.通过想一想、说一说来对比让他们了解老师心目中的鸟是什么样子的、老师是怎样绘图的、然后老师通过数字1、2、3来绘图，通过简单的数字绘图来激发孩子们对美术课的兴趣。然后找几位同学在黑板上学着用1、2、3来绘图、引导他们绘图方法，激发他们上美术课的兴趣。

五.和孩子们沟通交流、问他们绘完图后是不是就该涂颜色了呢？然后做一个别样的鸟，引出用彩色纸绘图、剪贴成画。

开始分组分工、团结互助完成绘鸟。孩子们的积极性很高（注意1.用剪刀前要注意安全 2.绘图时要顶天立地）

板书

构思――绘图――剪纸――粘贴

不足之处1.带的剪纸材料少、影响了孩子的剪贴进度

2.对本班孩子不了解、沟通少、分组时秩序有一点乱（听他们老师说有个孩子视力有问题，我不确定他的位置）导致孩子们的作品下课后才完成。

以后我会通过平台学习（取别人之长补自己之短、让自己快速的成长）