学以致用、用以促学、学用相长。为了丰富学生的生活经验，使学生感受生活处处有数学，达到学以致用的目的，2019年12月27日，我们东街小学二年级的孩子们走出校园，将课堂搬进了超市，体会人民币在社会生活中的功能和作用，体验自主购物的快乐。 <h1 style="text-align: left;"> <b>实践活动教师动员大会</b></h1> 贾校长从此次活动的目的到活动注意事项进行重点强调，景主任进行了周密的安排。 <h1> <b>实践活动班级动员大会</b></h1> 出发前，我们的贾校长千叮咛万嘱咐.…… 瞧！我们的孩子早已迫不及待了，整装待发！ <h1> <b>到客都超市喽！</b></h1> 客都超市的理货员给孩子们讲述了货物摆放分类的方法。分类思想是数学中常见的一种重要的思想，把生活中分类经验迁移到数学中来。 <h1> <b>我们的购物活动开始啦！</b></h1> <h3><b>２.１班小朋友的购物活动</b></h3> “老师，我想买瓶护手霜送给你！”“我想买瓜子送给爷爷！”“我想买瓶洗发水送给妈妈！”.……天真可爱的孩子们，心中都装着他人，懂得感恩老师、孝敬父母！ <b>２.２班小朋友的购物活动</b> “孩子们，你们最想去哪个区域购物呢？”“我们最想去买书！”最是书香能致远，腹有诗书气自华。希望孩子们的阅读与数学同行，智慧伴思维生长。<br> <b>２.３班小朋友的购物活动</b> “同学们，请大家拿出50元，任意买2件商品，想一想可以怎样买？”“我买了一个26元的洗发水和一个15元的手套。”“我买了一个38元的洗面奶和一个5元的润唇膏。”.……孩子们的发散性思维在实践中得以培养。 <b>２.４班小朋友的购物活动</b> “老师，６.00是6元吗？”“3.18是多少钱？ ”.……哇，我们还有这么多知识需要学习！加油！加油！ <b>２.５班小朋友的购物活动</b> “我有20元，一筒薯片7元，买3筒够吗？”“一瓶酸奶3元，我和我的5位好朋友各买了一瓶，一共花了多少元？”.……一个个数学问题正是思维的火花，让这些问题引领学生探索数学的奥秘。<div> 数学与实践融合，文明与智慧同在。我们收获满满.……孩子们恋恋不舍地离开了超市课堂。</div> 每一次经历都是成长，每一次锻炼都是财富，每一次体验都是享受！通过本次超市之行，使孩子们深深地感受到，数学知识来源于生活，并服务于生活。让孩子们在“实践”这个大课堂中开阔视野、增长知识、练就本领、提升能力！