「小陈老师」守一份初心 淡然向暖

陈思韵

孩子

小朋友

老师

他们

班级

学习

时候

自己

偶尔

这些

       “ 我说，你是人间的四月天，笑音点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前......”最近无意和朋友聊起了林徽因，聊起了这首美妙的诗，这首诗给凛冽冬月的风增添了一些柔软,在冷与暖的交界，这些美妙的字词在流动、在交舞、在呢喃，在轻轻诉说着这一年来簌簌过往......

       又匆匆一年，这一年里，和我的小小“音符”度过了一百多个日日夜夜，看着他们欢乐的跳动、舞蹈、成长，身为“小小指挥家”我也为之喜悦。今年是我第一次教学低段，记得在刚刚接到要教授一年级的小朋友的时候，我的心态是消极且难过的，其一是对于教学中高段已经有了些许经验，希望能够在第二次中做的更好；其二毕业才刚两年的我对于教学并没有什么经验，难以总结方法，而一年级小朋友的习惯养成又是十分重要的，需要长期的引领和指导，我怕我胜任不了，但转念一想，学为人师需要更多的去学习，去实践，就这样，顶着压力，我开启了属于我们一二班新乐章。 奏鸣进行曲——决心于新征途

        初次见到这些“小音符”的时候，我是喜悦且激动的，他们的眼神纯粹干净，他们的话语稚嫩无邪，他们的笑容荡儿荡，荡入了我的心湾。可是刚认识他们的我却一点儿都不能表现出对他们的喜欢，因为呀，在这之前就向网络以及很多教低段的前辈请教了很多，他们告诉我要先把孩子稳下来，因为孩子刚从幼儿园到衔接到一年级，不能很好的的适应一年级的学习快节奏，这个时候就需要老师的正确指导，没有很好的规章制度以及斩钉截铁的话语，孩子们是不会静下心来听你说的，所以初识时的我总是表现的面容冷漠，不带一丝微笑，期望他们明白：“啊！原来这是一名严厉的老师，我一定要好好听话！”唉，可是事与愿违，在这些“小鬼”身上哪有什么方法道理可以完全套进去实施的了啊，果然，才刚开学，他们就屡次给我下马威。

       清晨，我刚入校门，我的得力班长就来门口“迎接”我：“老师老师！黄嘉文哭了！”我急忙的跑向教室，边跑边问道：“怎么了，怎么了，为什么哭了呀？”班长一脸纯真微笑道：“老师，我也不知道。”是啊，我心生无奈，他也是个小朋友，他又怎么会知道呢。果然，到了教室，我看到第一排有个小小的身影在默默啜泣着，我走上前去俯身问道：“你怎么了呀，是遇到什么事情不开心吗，可以告诉老师吗？老师帮你解决。”可声音的那头却始终没人回应，我吃了个闭门羹，一直的询问却无济于事。到了上课的时候，他已然收起眼泪准备上课了，但小脸蛋上都残留着淡淡泪痕。我以为是孩子初入学校，不适应学校的生活，抑或是和其他小朋友相处的不够融洽，这些又不愿意告诉已经是“大人”的老师我，心中的苦无处诉才独自啜泣，可是第二天，同样的事情又发生了......“老师老师，黄嘉文又哭了。”我又一次跑到教室询问原因，同样的，我又一次吃了个闭门羹，吸取上一次的经验，这一次的我问完以后轻轻抚摸了他的头，期望带给他一点温暖，这一次的他依然没有抬头，但是哭泣的声音慢慢停止了，我内心窃喜：“嘿嘿，终于有一点进步了！”当天晚上，我把这发生的一切和我的师父好好交流了一下，师父说：他们是孩子，思维是跳跃且富有想象力的，我们想要走进他们的内心，就要站在他们的立场，运用他们的语言去和他们交流，无论是在平时说话还是课堂上，这样才能和孩子们融为一体。我深思了很久，想了很多孩子之间的常用话语，比如说：“哇，你这个真的很漂亮，我也想要；哼，我生气了，不想和你们一起玩了；你这样是错误的不行，我来教你做给你看。”这些充满童真童趣的话语对于我们好像难以启齿，在社会上历经铅华的我们很难说出这些稚嫩的语言，可在孩子心中，这些仅有的形容词，简单的辞藻，富有乐趣的语调，都是他们纯粹，天真的代言词。走进这些话里，体会孩子的快乐，是我解决很多孩子之间问题的桥梁。第三天，这个小朋友一如既往的哭了，我并没有惊讶，也没有用任何安慰的话语去安抚他，我只是静静陪在他身边，看着他，偶尔用手轻轻拍拍他的后背，过了一会，他好像感觉很诧异的抬了抬头，意思好像再说，“老师今天怎么不说话了？”我看着他，噗嗤的笑了：“你终于没有流眼泪了，你看大家都在等着你呢。”他扫眼了一下四周，果然大家都在看着他，他好像也不好意思了起来。这个时候我说道：“你不哭的时候真的很可爱啊，大大的眼睛，小小的脸，大家说是不是啊？”大家附和道：“是啊！”“现在请各位小朋友一起来安慰安慰他，好不好啊！”孩子们听到这句话，蜂拥的跑到他的身边，睁大眼睛看着他，有的小朋友还递上了纸，帮他擦擦眼泪。我问道：“现在你能告诉老师我你为什么流眼泪了吗？你不告诉我的话，我可是会很难过的哦！”终于，他把原因告诉了我们整个大家庭的所有成员。原来啊，是因为他的妈妈这几天去外地上班，每天上学刚进班，他就会想念他的妈妈，才默默的流眼泪，又因为家里人教导是大孩子，应该懂事，所以才一直不肯告诉我。经过这次开口以后，他的性格开朗了许多，上课永远能看到他全神贯注的目光，作业也是干净整洁，也学会了热心帮助其他同学。一次交谈，一次鼓励，一次展示，都有可能会带给孩子一生的改变，处于一年级的他们，更是一块七彩的橡皮泥，他的形状是靠成年人去塑造的，你的细致与专心，等待日照与风干，终会见于成果。 热烈交响曲——树立优秀标杆

     （1）“嗯！我发现有一个小朋友坐的特别端正！”这是一（二）班课堂上的经常会出现的话。这个时候，所有的小朋友都会立马停下手中的事，转动脑袋四处看一看，是谁呢？这个时候我就会大声喊出这个小朋友的名字，其他小朋友的眼神就刷刷瞟向他，立马学他的坐姿做好，课又继续上了下去......

    （2）班长双手插口袋，在教室里巡视了起来：“读书、读书！”他大声吼叫着，身体微曲，俨然一副“小大人”的样子，当班上其他小朋友不听时，他开始使用了“杀手锏”，拿起班上的尺子就“啪、啪”的打着桌子，这个时候班上的小朋友确实稍微专心了一点，拿起书本读了起来......

    （3）在开学初期，我总会帮孩子把卫生扫好，桌子摆齐，才送队回家。渐渐的，日子久了，孩子们放学看到我在摆桌子，那些还未出门小朋友就把书包一放，有的拿起了扫帚，有的摆起了桌子，和我一起“干了”起来，俨然成了一条风景线......

    （4）期中考试以后，班级里开始实行了班干轮流制，每一个小朋友都可以当一当小班干。但在当选之前必须给大家表演一个才艺，当班干轮在了宇桐小朋友身上的时候，出人意料的事情出现了！宇桐小朋友呢，在班级里是出了名的“小捣蛋鬼”，上课“动若脱兔”、下课“生龙活虎”，弄的教室是“鸡飞狗跳”，弄的我永远是摸不着头脑，当轮到他是班长的时候，真让我为他捏一把汗，可是，整个班级在那一周如往常一样无二，每当我来到班上的时候都可以看到他和以前的班长一样，为大家摆桌子，提醒大家扫地，询问检查的值日生班级哪里没做好，向我汇报班级的情况等，虽然那一周班级里并没有拿到流动红旗，但他身上别样的闪光点已经刻在了我和班级每一个小朋友心里......

       这是发生在我们一（二）家庭里的一点儿小故事，从这些故事里可以看出，孩子的模仿能力是极强的，他们极其容易被身边的事物所影响，无论正确与否。第一个小故事，模仿周围同学正确的坐姿，希望得到鼓励与夸奖，这是评价所带来的正确的影响力；第二个小故事，班长模仿老师管理班级的方式，大声吼叫、拍打桌子请求肃静，以及双手插口袋、背微曲，这都是我、人为所带来的错误的影响力；第三个故事，孩子们都献出自己的一份力，把自己的一小部分做好的同时体谅老师，这是爱所带来的影响力；第四个故事,宇桐同学在没有任何人指导的情况下，仍然能做好每一件属于班长分内的事情，这是环境所带给孩子的影响力。在这次小小的发现以后，我把班级里的尺子都收了起来，以防自己再拿起拍打桌子这个错误行为再让孩子学习，包括孩子学习我手插口袋这个做法我也深深进行了反思，天气逐渐变冷，我确实经常有手插口袋这个行为，为了不影响孩子，我开始注意自己的形态动作，虽说很难完全改正，但在孩子们面前也注意了很多。老师的言行举止，都展现在孩子们的眼中，印在他们的心里，会起着潜移默化的作用，所以我认为，身处低龄段的教师，更应该有着这几个良好品质：

（1）要自信、自尊。自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染儿童，给儿童树立一个良好的模仿榜样。 

（2）要有良好的自我形象和个性品质。孩子虽然年纪小，但也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师今天真好看、陈老师今天很开心诶！”在他们的心里，老师的形象是无比高大的，是他们学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此作为教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。

（3）要有爱心和童心。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的教师往往是孩子们的“忘年交”，保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。并且要在生活中发现孩子的闪光点，从而更爱他们。

      有人说，孩子就是家长的一面的镜子，孩子的每个行为都是父母的缩影，所以榜样作用同样也需要家长正确的言传身教。清华大学附属小学校长窦桂梅说：“家长当下的理念和日常言行，很大程度决定着给未来社会送出一个什么样的孩子。”是啊！你想给世界一个什么样的孩子，首先你自己就要努力变成什么样子，当孩子乘着想象的翅膀越飞越远时，作为家长有没有站在更高的角度为他们打开一扇扇兴趣的大门呢？其实孩子的领悟能力是远超过我们想象的，他们知道怎么才能去达到目的，知道怎么把学习的知识灵活运用起来，但在这之前，需要父母陪伴式的教育以及传达方式的技巧。仅仅把孩子“扔”在补习班，成绩就会优异吗？在外学习时听到一个故事，如何让孩子爱上学习：小明是一所名牌大学的学生，在已经进入大学的他并没有把学习当成一种任务机械性的完成，而是一如既往的看书、阅读、做题，他已经把这些当成生命中的一种乐趣，而这些都源于小时候外婆对她的“教育”。外婆也是一名知识分子，但在孩子小的时候，她并没有因为自己的高学历而对外孙进行灌输性的教育，她是和孩子一起学习，是每天慈祥的当起了外孙的“学生”，夸奖外孙“小老师”当的好，和孩子一起写作业，一起读书，为什么很多孩子喜欢和其他人在一块写作业才完成的好呢？源于一个人完成作业的孤单，为什么孩子的成绩会越来越好呢？因为学习金字塔理论中申明教授给他人的学习留存率是最高的，知识只会记得会越来越牢。有了外婆的鼓励和陪伴，他明白不是一个人在努力读书，到最后外婆的陪伴已经不再存在了，他也能坚持小学时小小约定。教育孩子是一个与孩子共同成长的过程，作为家长应该感谢孩子，是孩子给了你一个再次学习的机会，如何教好孩子，耳提面命一万遍，都不如以身作则做一遍，如何成为一面“好镜子”应该做到这几点：

（1）教会孩子懂礼貌，尊老爱幼。家长应该言传身教，先给孩子做好榜样影响孩子。

（2）控制自己的情绪，不要在孩子面前说脏话。家长在孩子面前要谨言慎行，给孩子树立正确的榜样。

（3）培养孩子责任感。自己做错的事情自己承担，这样孩子孩子才知道自己应该做什么。与其帮孩子遮风挡雨，不如教会孩子如何避雨，授人以鱼不如授人以渔，当孩子犯了错误，你可以帮他一次，却不能帮他一辈子。只有父母严于律己每天注意自己的言行，孩子才能耳濡目染的像家长靠齐。 美妙圆舞曲——一场浪漫邂逅

      一（二）班的小朋友很爱做手工，一有空余时间就开始做起美妙的手工，这也是美术老师吴老师的功劳，在她的指引下孩子们热爱动手了。每次这些小小手工都默默出现在讲台以及我的桌子上，旁边写着的都是：陈老师，你辛苦了！每次看到这些手工，我的心里都会涌起一丝暖流，他们用着他们最纯真的方式来对我报以喜欢与感恩，是我做老师所感受到的最大的幸福。正因为他们是孩子，才拥有着人类最珍贵、最必要的东西，所以他们的感情才会这么炽烈与真实。可是，我害怕我的孩子们随着年龄的增长，这份沉甸甸的爱也会随之越来越少，我想鼓励他们永远做一个心中充满“浪漫”与“爱”人。前不久是圣诞节，我一进班级里，班上的小朋友们都踉踉跄跄的过来送苹果给我，祝我圣诞节快乐，也有的小朋友把用卡纸精心制作的圣诞树送给我，希望我开心。当我看到这些苹果后，我对每一位小朋友都表示了感谢，并问他们：“为什么要送苹果给老师呀！”他们随之回答：“圣诞节呀！而且老师辛苦了！”我继续问：“可是学校里有的人在默默付出，也很辛苦，可是你们却没有送给他们呀！”他们问我：“老师，是谁啊？”我缄口不言，带着他们和手里的苹果一起走出来教室，一起走到了各个教学楼的领导办公室下，这个时候我告诉他们：“这是学校的校长和领导们哦，我希望今天你们也能把祝福送给他们，可以吗？”这些小可爱们频频点头，兴冲冲就开始送了，回来的时候满脸笑意的告诉我：“老师，我好紧张啊！校长老师还和我说了谢谢！我太开心了！”我也和他们一起笑了起来。这个时候，孩子们是喜悦且激动的，这段简单的经历会深深刻在他们的脑海里，会教会他们去感恩，去分享自己的爱，这个时候，我才觉得这个简单苹果所传递的祝福带来的温暖流动在学校的每一个角落。

      这是我给孩子们的爱的教育，让孩子做一个心中有爱的人，孩子如若心中有了爱，他定会自信、勇敢、大方，这样的他才会重感情，不轻视身边每一个人，他们会懂得滴水之恩，涌泉相报。心中有爱的孩子拥有一颗纯洁的赤子之心，会更懂得照顾他人的感受，设想自己的行为可能会引发的后果；更要让孩子做一个感恩的人，不是世界里只有自己和身边的人，更能想到那些在暗处默默给予帮助的人，一旦注意到别人在为自己付出时，他们就会懂得要报以同样的回报，这样的孩子才能更多地感受到生活的美好，体会到人生的精彩！

      每次接手一个新班级，都如同接到一张白纸。第一年我将白纸幻化为黑夜，期待他们成为夜空中最亮的星；第二年我希望这张白纸能成为盛满乐符的五线谱，让他们这些可爱的“小乐符”尽情跳跃，让他们弹奏出最动听的音乐。虽然他们会偶尔顽皮跳动，偶尔沉默不语，偶尔浪漫动人，偶尔又把我这个“指挥家”给难的抓耳挠腮，可这，不正是乐曲的精妙之处吗？它偶尔低沉高亢、偶尔激情澎湃、偶尔温婉动人、偶尔又会沁人肺腑，只需要用心去感受，用心去聆听，你才会感受到：啊！原来这首仅仅只属于一（二）班乐曲，是如此的悦耳啊！

       每次结交一个新的朋友，他们总会问我，做一名人民教师，你今后的目标是什么啊？或许，我是个俗人，是一条难以翻身的咸鱼，我只想承载那儿时的追求、无愧于那份沉甸甸的幸运、守望那一支支遒劲的长篙，执起三寸粉笔，站于三尺讲台，倾听种种人生、诉说份份心灵......林徽因曾说：“真正的宁静不是避开车马喧嚣，而是内心修篱种菊，尽管如流往事，每天依然涛声依旧”，不管外面的世界多喧闹、纷杂，我们只要做自己喜欢的事、应该做的事，让内心回归平静，享受最简单的快乐，坚守这一份初心，守护这一棵花苗，让其花香四溢，满园芬芳。