行吟赋诗 满园芬芳 ——济南市莱芜实验小学“且吟且诵写古诗”校本课程汇报展演

清秋

吟诵

老师

韩立

指导

课程

声律

古诗词

行吟

启蒙

吟咏

　　周秦汉唐泱泱中华情常忆，诗词曲赋历历经典语更新。

在中华五千年的浩瀚历史中，古诗词如同一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气在文学艺术的长廊上弥漫，它唤醒我们心底最亲切最温暖的文化记忆，它是浸润在每一个中国人血脉里的文化基因。
自古汉诗皆吟咏，吟诵是传统文化传承的根基。中华民族正在走向复兴的征途，伴随教育复兴传统文化的浪潮，近十年来，韩立菊老师致力于研发吟诵课程。她在课题研究、课堂教学、课程研发、读书写作中精耕细作，取得了卓越的研究成果，2018年古诗吟诵课程被评为山东小学十大特色课程与全国新教育实验卓越课程。在她的标杆引领下，韩立菊名师工作室遴选为山东省首批齐鲁名师领航工作室。如今，实验小学的吟诵课程教学开展得如火如荼，从“辩诗”到“吟诗”再到“作诗”，师生行吟赋诗，满园春色，遍地开花。

　　望，实验小学汶源讲堂，“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪”，吟诵展演正当时，恰是最美好时光。诗意的芬芳，弥漫又缭绕着每个人。

听，孩童们的声声吟诵,那平仄相间、长短高低的错落之致，那平上去入、轻重疾缓的诗韵之别，那复沓回环、对偶互文的形式之美，不断鲜活，不断升腾......

　　春看“人面桃花相映红”，夏听“清风半夜鸣蝉”，秋叹“霜叶红于二月花”，冬盼“风雨送春归，飞雪迎春到”。诗词亦有四季，代代相传，生生不息！刘芳、李晓明和郭艳老师指导的四季诗吟诵，邀约我们共同感受四季的旖旎风光！

　　“江南可采莲，莲叶何田田。”听着蒋文政和刘路老师指导的汉乐府吟诵《江南》，回旋反复的音调，可爱又单纯，不由得带我们，乘一叶小舟泛荷塘。清清的流水，绿绿的莲叶，自由的鱼儿，采莲人欢歌笑语，多么秀丽的江南风光！仿佛一股夏日的清新迎面扑来，令人倍感清爽。

　　“谁言寸草心，报得三春晖。”欣赏郭坤峰和刘丽红老师指导的乐府诗吟诵《游子吟》，我们不由得想起了自己的母亲。穿着母亲准备的衣物，听着母亲贴心的叮咛，看着母亲期盼的眼神，我们怎能不怀拳拳之心，报父母养育之恩呢？

　　“日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。”贾燕青老师指导的吟诵《悯农二首》，孩童们甜美纯净的天籁之音与灵动活泼的律动之感，形象凸现出一幅生动的农家劳作图景。赏田园风光，品劳动苦乐，惜一粥一饭。

　　大漠孤烟，长空冷月，那是战士厮杀的战场，那也是诗人们灵感的源泉。自古以来，一条条保家卫国、守边戌疆的道路，充满了艰辛、牺牲、荣光，高青老师指导的吟诵边塞诗，让我们深切感受到，那流传千古、激荡人心的的家国情怀。

　　吟诵古诗，领悟作诗方法；吟诵《声律启蒙》，积累词汇和典故。

　　亓敏老师指导的吟诵《声律启蒙 一东》，伴随朗朗上口的韵律，吟咏妙趣横生的对子，声意完美地融合，听来如沐春风。

　　苏凤丽老师指导的吟诵《声律启蒙 二萧》，单字多字，短句长句，于低吟缓诵之间，富于变化，音韵铿锵，妙不可言。

　　李欣与赵清华老师指导的《声律启蒙 七虞润心》，孩子们高低长短的手势，明快动听的吟咏，字字珠玑，句句藏实。

　　韩立菊与张庆芳老师指导的吟诵《行吟赋诗》，谦逊恭敬的躬身揖礼，悦耳动听的曼声长吟，时而悠扬平和，时而短促凝重。

　　在美景中自由徜徉，于文化典籍中增长智慧，孩子们且吟且诵学写诗。

孩子们游玩时作诗
雅鹿春景
尹子琪
柳绿梅红荆棘出，松青鸟唱暖风拂。
满山春色游人醉，无限风光在雅鹿。

游园
亓书睿
秋高气爽游西园，一道斜阳照水间。
最喜菊花笑脸灿，含苞欲放展新颜。
深秋山景  
李泽阳
昨夜秋风凉，层林抹艳妆。
枝头鹊叫急，红叶满山冈。

阅读感悟，也成诗

咏嫦娥 

李雅欣

冷雨凄风觅广寒，嫦娥玉兔舞翩跹。

孤身独影却为何，万户千家展笑颜。

不仅作绝句，亦会写律诗

拔萝卜

吕斐然

初冬逢骤雨，田野萝卜新。

头上绿缨帽，地中白胖身。

全神贯注拔，喜笑颜开拎。

甜香满口脆，健胃亦宽心。

不仅写诗，还填词

卜算子·文竹

亓浩宇

我家文竹新，勃勃生机吐，已是青枝翠绿色，更著新株露。

不屑苦争群，百花皆嫉妒。留下婆娑在人间，永远轻柔驻。

　　古诗词，代表我们的文化自信。吟诵古诗词，从大漠孤烟到水墨江南，从田园劳作到千里婵娟，从慈母情深到客居异乡......我们体会炎黄子孙的家国情怀，我们感悟诗词韵律的永恒魅力。

“欲穷千里目，更上一层楼”。未来，韩立菊名师工作室的成员将在主持人韩立菊的典范引领下，满腔热忱、携手并进，一如既往地研究创新，且吟且诵，且学且写，伴随诗词歌赋，拥抱诗词世界的千里江山、无限风光。