一次培训，一次洗礼

吴胜芬

作者：吴胜芬【原创】

图片：网页下载+手机拍摄

编辑：吴胜芬

行动学习——学习成果梳理

2019年12月27日，黄蕾老师组织了学习成果梳理的活动。国培计划（2019）——贵州省省级乡村名师高级研修清华大学班二十天的学习之旅即将结束，在这次学习成果梳理中，所有学员积极参与，各自将自己的所得分享与大家。现将第四组的学习成果梳理如下：

　　牢记于心的观点：

对待身边的人和事，态度的转变，对家人、对学生……

敏锐捕捉课题信息；

转变教学观念；

心中有爱，眼中有人；

教师多付出一些，学生就多收获一些，这是师德；

　　特殊学生，不做灯下黑；

学校无小事，事事都育人；

深度课堂，促进学生自主学习能力提高；

让每一个孩子的学习真正发生；

爱比爱心更重要；

最好的教育是适合每一个孩子；

做优秀的自己；

课堂的关注点，学生学习状态、方法；

说话的艺术；

　　教师要做到言传身教；

说短话，少说长话；

今天放下面子，明天才更有面子；

减轻学生心理负担；

尊重对方；

毁灭传统文化就是灭国；

只要能发现问题，就有解决的方法；

希望孩子是什么样，就把孩子说成什么样；

　　让你的形象走在能力的前面；

表达就是生产力；

国博、复兴之路、圆明园的毁灭，痛惜～强国；

　　关注阅读方法；

跟上互联网时代；

多干活就是占便宜；

处处留心皆学问；

气质、性格；

真感情才是好文章；

教育是爱的教育；

勇敢地说出“我不懂”；

无一处修改的笔记；

教师礼仪很重要；

　　突发事件应对；

行胜于言，活到老，学到老；

宁可千日无机会，不可一日不准备；

是对话不是对抗；

课题研究；

新的思维模式；

责任感是教师必备的素质；

“不懂”的儿童应激活学习的源动力；

　　课比天大；

我的小树我来呵护；

静下心来，收获的是自己；

干得好不如说得好；

改变对自家孩子的教育方式；

舆商、势商；

不在同一学段不辅导自己的孩子。

　　感动：

无一处涂改；

手写书；

姚开福老师整理的图片、视频；

学生打电话来说“老师，你什么时候回来呀？我们想你”；

文艺汇演；

清华的课堂，牛人聚集之地；

　　北京的交通有点“横”；

天安门升国旗；

教育决定国家的综合实力；

张学政老师对教育的情怀；

实干的教育情怀；

学习活动丰富多彩；

家长打电话、发信息给我说“你安心学习，不要太操心”。

　　愉快：

文艺汇演“拔萝卜”；

李真顺老师的态势语言；

文艺汇演。

温暖：

学员关爱；

张澜老师每一次的陪伴；

老师的贴心，同学的关爱，让我消除孤独；

　　每天我的孩子都会和我视频通话；

与他人相处；

和大师零距离的接触；

陈纪英老师的课堂语言；

张澜老师和蔼可亲；

你饿了吗？

　　喜欢：

古都北京；

课程安排；

北京的文化底蕴。

　　惊讶：

老师很亲切；

不小心，哪一天也会丢掉半条命；

我没有爱的能力；

天安门广场上的“风”；

清华大学师生学习氛围很浓；

阳光、冰块；

看到全国的精品美术作品展。

　　留念：

付晓洁的课堂引领；

我们这个学习的群体，学习的方式。

震撼：

国博的复兴之路，圆明园的毁灭；

草桥小学的“合作学习”带来的成果。

幸福：

感恩遇见；

祖国万岁。

　　理解（领悟）：

心灵的洗礼；

思想的升华；

能力的提升；

树立学习意识；

注重学法指导；

用“爱”教育；

加强学习，提升能力，服务学生，引领团队，共同成长；

多鼓励，少表扬；

不要乱给学生贴标签；

　　生活多一份理解，多一些细心，会获得更多的收获；

教育之境界，莫过于置身于受教育者内心深处，遵其规，受其需；

汇报的艺术，上、下的艺术修养，关系一个人的生活；

心中有爱，眼中有人；

善待自己，善待他人；

养成幸福人格；

老师要厚积薄发；

　　课题开展的研究方法；

通过学习让我改变了“三观”的认识；

用积极的心态去面对生活、工作；

建立良好关系是一切工作的开始；

传统文化的重要性；

魅力学法；

课题研究始于教学中的问题；

名师工作室的建设；

学会换位思考；

学习是治疗本领恐慌的良药；

没有完美的个人，只有完美的团队；

　　生活中用笔记下收获点滴；

从学生角度出发，用心去爱学生；

做一个研究型的教师；

人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽；

理解“课比天大”，这是每一个教育者的基本“师德”；

　　“静下心来做教育”，每天多花时间在自己的教育教学上；

注重教师礼仪，专业成长，提升自身“爱”的能力；

在文件中寻找课题主题问题；

讲究说话的方法，不做一个太直的人；

走进孩子的心灵，换位思考；

阅读方法引导。

　　行动：

校本研修打破边界；

充分利用好黄金一分钟和课堂黄金时间，高效教学；

有计划、有针对性地开展听评课；

高度维护领导的权威；

每个单元后做好思维导图；

把教育权适当给父亲；

课题研究，丰富研究方法；

语文课堂教学从课内拓展到课外；

强化自己不断提升、不断学习；

　　多看、多听、多说、多写；

审视自己，学习育人心理，树立孩子自信心，让女儿健康成长，并做好妻子角色培训；

团队重建名师工作室；

你变了，世界就变了；

开展课题研究；

学做研究。

　　二次培训：

儿童心理健康成长，关系一生；

关爱教育，心理健康教育；

突发事件应对能力提升；

综合看到的、学到的、认为好的方面培训；

结合学校老师实际，把在清华学习到的观点整合在一起，做一次综合培训；

如何有效备课、上课；

　　再次认识学生；

如何做研究型教师；

高效课堂的构建；

怎样开展课题研究；

分段培训；

团队建设、班主任、工作室培训；

学法指导；

心理健康、班主任、心理辅导等。

　　清华学习之旅虽已结束，但我们的行程即将开始，愿我们大家信守承诺，将所学付诸于行动！期待大家的精彩行动！