<h3><br></h3><h3><b> 2019年12月10日下午，我和王艳丽老师来到第二实验小学周老师的班级，听了周玉杰老师讲的二年级的《连乘、连除混合运算》。</b></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3><b> 周老师先由整数的加减混合运算入手，让学生拉到混合运算的核心－－“运算顺序”上来，为本节课的讲解做了很好的铺垫。接下来她出示一个连乘的算式和一个连除的算式，让学生说说怎么读，怎么算，特别对于连除的式子又强调了看到除号要读“除以”，而不能读“除”，虽学生不用理解为什么，但教师在低年级阶段就一定要渗透它的正确读法，这一点周老师做的就特别好。周老师整节课激情的讲解和她激励性性的语言，让学生们学的轻松，课堂效果也特别好。</b></h3> <h3><b>看，周老师班的小朋友学的多认真呀！</b></h3> <h3><b> 下午第三节课，我和周玉杰老师又听了王艳丽老师讲的是《小数的加减法》。</b></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3><b> 王老师先由整数的加减法入手，让学生回想整数加减法是如何计算的，重点提到要把整数的相同数位对齐，计算时从个位算起。接下来很自然地引出课题，然后让学生带着目标去自学，这一点很好地呼应了小学高年级段学生的特点，培养了学生的自学能力。这之后王老师让学生通过自学先试着看那两个算式能不能算对，对于学生出的问题王老师则重点讲解。王老师还设计了一个合作探究题，让学生探究小数的加减法和整数的加减法有什么联系和区别，再次强调小数的加减要把小数点对齐。王老师把小数加减的计算方法简单归纳为：一“对”，二“算”，三“点”，四“简”。</b></h3> <h3><b> 听完这两节课，我们仨又坐一起把这两节的优点和不足做了探讨和分析。</b></h3> <h3><b> 说是帮扶，其实就是大家一块学习，共同进步。只要勇敢往前走，相信世界会给你带更多精彩！</b></h3>