2019年秋季班级环创评比简报

美友7611351

幼儿

主题

创设

环境

恐龙

二班

班组

交通工具

孩子

教育

　　为给幼儿创设一个快乐生活，愉快成长的环境，充分展现“以幼儿为本”的教育理念，更好地体现“环境与课程互动，课程在环境中呈现”的教育理念，实现“孩子是环境的主人”的教育目标。12月18日我园进行了主题墙评比活动。

　　本次环境创设活动的主题以年级为单位，年级组经过研讨后，小班组主题《我爱我家》、中班组主题《交通工具》、大班组主题《恐龙世界》。

　　各班老师畅所欲言，介绍本班主题墙的创设意图，参观的教师们发表各自的意见和想法，再次正确认识到墙饰布置的重要意义。

       小班组环境创设主题《我爱我家》，因小班幼儿刚入园， 初次离开自己最亲近的家人来到一个完全陌生的环境中，都会有着恐惧的心理、不安的感觉。为了能使孩子们尽快适应幼儿园的集体，从而让他们对幼儿园、 老师和小朋友产生亲切感，让幼儿在幼儿园感觉像家一样的温馨，因此我们开展了本次主题活动《我爱我家》 。

　　小一班

　　小二班

       中班组环境创设主题《交通工具》汽车是幼儿生活中经常乘坐或常见的一种交通工具，而交通工具里包括海陆空三大类，有：天上飞的，地上跑的、海里“游”的。每个孩子都能说出生活中几种常见的几种交通工具，本次主题设计目标意在让孩子们在活动中了解各种各样的交通工具的特征以及它的功用。帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识，并在活动中丰富幼儿经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。

　　中一班

　　中二班

　　大班组环境创设主题《恐龙世界》，幼儿对恐龙很感兴趣，常常与老师讨论：“恐龙吃肉还是吃草的？”我们决定进行恐龙的主题探索活动。引导幼儿认识多种恐龙的外形特征及生活习性。了解恐龙的来源及灭绝原因，让幼儿懂得环境与人类及动物的关系，从而提高幼儿对环境的环保意识。

　　大一班

　　大二班

　　大三班

　　利用两天的时间，参观各班级的环境后，全体教师在三楼多媒体教室进行研讨，各班老师畅所欲言，介绍本班主题墙的创设意图，参观的教师们发表各自的意见和想法，再次正确认识到符合幼儿年龄特点的墙饰布置的重要意义。

小一班

优点 ：主题墙面的设计让幼儿更加直观地感受"幼儿园像我家"的温馨，幼儿参与活动的积极性较高。

缺点：如果版面空间再合理的安排

建议：注意色彩的搭配将更加完美。

　　小二班
主题墙：布置颜色鲜艳，内容带着童趣。能体现幼儿的特点，符合当前教育，有进步。
快乐游戏
亮点： 1.老师及时发现幼儿的游戏。

2.图文并貎很好。
建议：1.作品栏贴上孩子的相片。
2.植物角加上文字。

　　中一班
优点：主题墙与教育内容衔接紧凑、孩子及家长参与度高、家园互动性高、版面简单大气，可以循环利用,内容丰富。
不足：图片需增加文字做说明，做到图文并茂。

　　中二班
优点:幼儿和家长参与度高，班级环创整体性强，童趣十足符合幼儿内心世界。
建议：游戏墙照片应和游戏计划符合。

　　大一班

优点：主题墙内容家长与孩子的参与度高，真正做到把墙面还给孩子，手工背景制作立体，视觉传达效果较好。
缺点：版面空间再合理安排一些。
建议：图片的裁剪立体需

　　大二班
优点:隐性教育涵盖多，体现幼儿年龄特点，富有儿童情趣与当前教育内容活动密切相关。
缺点:主题边框过于凸显有盖过主题之意

　　大三班

优点：整个主题墙和教育内容相关,版面给人看起来就像真的走进了恐龙世界。
缺点：孩子及家长部分参与的太少
建议：以后收集材料可以让家长多多参与进来，减少老师的负担。

　　每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。

此次评比活动集课程理念、教育思想、教学实践为一体，教师在评比中相互学习，取长补短，为孩子们创设更好的学习和生活环境。