让复习课充满生长的力量——风华诺丁山学校复习研讨活动纪实

王磊

　　整理复习是知识的巩固、迁移与运用不可缺少的重要环节，是知识条理化、系统化的过程，也是提高学生技能的过程。它不是对所学知识进行简单的重复学习，而是一种更高层次的再学习，使学生对所学知识达到深入理解、融会贯通、牢固掌握的过程。正是基于此，我校开展了“第五届风华诺丁山学校整理复习课研讨活动”。全校5个学年，15位班主任老师全员参与。活动历时两周，于12月26日圆满落下帷幕。

黄凡老师的复习课在学生原来学习的基础上，进一步调整字词之间的结构，从而准确的把握知识之间的联系。在多音字和反义词的练习上，采用多样有趣的形式，既有基础练习，又重视知识上的运用。在复习背诵对韵歌的课文时，采取配乐师生共同背诵，既打破了课堂的枯燥性，又同时检查了学生的背诵情况。

　　赵楠楠老师执教《大数的认识》复习课。学生通过自主回忆和整理，熟练运用数位顺序表正确地读写大数，灵活运用数位顺序表正确的改写和省略的知识解决问题。

于海生老师呈现了《拼音》复习。课堂上，师生共同梳理下声母、韵母整体认读等拼音知识。板书形成思维导图，构建知识体系。利用生生互动，激发学生学习兴趣，培养学生的团体合作精神，提升学生的自主创新能力。

　　曹萌萌以学生为中心，从实际出发，考量学生学情，有的放矢地进行语文复习课，从难点、易错点、考点三个角度进行讲解复习，使学生掌握更扎实，复习课上的更有效。

　　张旺老师执教的五年级《多边形的面积》一课，梳理了平行四边形、三角形、梯形、多边形和不规则图形的面积，并对各个图形面积的求法一一提炼。整节课下来以小组为依托，群策群力，高效饱满。五年下来看到了学生数学思维和数学能力的全面提高！

胡晶莹老师通过复习，使学生对本学期所学习的20以内的加法进行整理，所学计算进行回顾，掌握一定的复习和整理方法，通过知识梳理、例题回顾、利用思维导图同桌之间相互交流，培养了一年级小同学的整理复习方法。

书籍是横渡时间大海的航船，本节课迟老师带着学生们一起去探索“时间”的奥秘。

在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的能力。李圳老师带领着孩子们深入挖掘和应用乘法表的规律，打败了灰太狼。

　　乔老师的课从单元的知识点梳理到学生在动手操作发现规律让学生经历一个完整的整理过程，把知识系统化。再配上分层练习，既面向全体又关注差异。

　　杨月老师围绕第七单元语文要素—动静结合描写的理解与运用展开。根据五年级学生已经对字词有了初步的学习基础，针对这一部分首先进行了课前反馈训练，大大提升了课堂效率和实效性，随后学生的自我梳理知识点并互相补充汇报，更进一步夯实了本单元的知识体系，杨老师的整理复习课扎扎实实、真真切切，让学生有所得。

　　本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐理分奶》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇童话故事。鲁甜老师在复习过程中通过对课文的理解把握进行整体回顾，抓住每一课知识点进行整理和练习。

　　12月25日下午，王磊组织召开了此次整理复习研讨课的总结会，付静校长全程参与了听课与研讨。总结会上大家畅所欲言，不仅促进了对复习策略的理解和把握，还解开了诸多困惑，为期末复习理清了思路、明确了方向。

　　王磊主任、王余洋主任围绕着数学语文学科整理复习策略进行了细致的指导。

　　最后，付校长肯定了此次活动取得的成效，让每位老师都有所思，有所悟，对于如何上好复习课有了更多的思考和实践。

　　经过选拔，12月26日，鲁甜老师、李圳老师为全体班主任老师做了示范引领。

　　每学期的研讨活动都是老师们的热烈的“节日”，大家以研促教，在实践中探索突破，教学相长。相信风华正茂的诺丁山老师们能够不断提升自我，在教师专业化发展的道路上越走越远。