<h3> 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。</h3><h3> 著名教育家杜威也说过：探索是儿童的本能,冲动、好问、好探索是儿童与生俱来的特点。幼儿对周围事物和现象有着与生俱来的好奇心和探索欲望,并以自己的方式与周围世界相互作用。</h3><h3> 鞋子是我们日常中必不可少的。孩子从学走之日鞋子就和他们共生活、同“成长”。让我们和孩子们一起探索鞋的秘密。</h3> <h3>活动一:鞋子观摩会</h3><h3> 通过儿童读《土土的鞋子》的故事就这样走进了孩子的生活之中，还是为故事中形形色色的鞋子所吸引，为土土选购鞋子的丰富经验所感染陶醉。关注鞋子的幼儿越来越多，他们对鞋子的兴趣也越来越高。通过与幼儿的谈话，我们了解到了他们对鞋子有了一定的了解，但鞋子都有什么款式、如何分类、如何选择自己的鞋，这对孩子来说还是很神秘的。从而我们展开活动。</h3><h3><br></h3> <h3> 了解鞋子的名称、特征和穿着者。知道鞋子是多种多样的，尝试根据鞋子的不同进行了解穿着者。</h3> <h3> 了解篮球运动员穿篮球鞋</h3> <h3> 了解捕鱼的卖鱼的人穿雨靴</h3> <h3>活动二我的鞋子</h3><h3> 了解怎样选择自己的鞋子，认识鞋子的号码</h3> <h3> 认识测量工具，学习测量的方法。并了解鞋子的号码在哪里！</h3> <h3> 有的号码在鞋内的脚后跟底下</h3> <h3>有的号码在鞋底</h3> <h3>有的号码在鞋面的内测</h3> <h3>活动三美丽的鞋子</h3><h3> 活动开始我们首先了解了鞋需要由鞋面和鞋底组成，并且引导幼儿通过观察了解到鞋子的左右脚花纹都是一样的。指导幼儿自主绘画鞋底鞋面</h3> <h3>活动小结</h3><h3> 我们以鞋子为题，把教育性、趣味性整合在一起，教师发现幼儿的兴趣点，展开一系列的探究活动，在看一看、摸一摸、想一想、画一画的过程中，孩子们兴趣浓厚，在游戏中对鞋子进行分类、装饰、设计、测量、表述等，既培养孩子主动探究的能力，动手动脑，又学会在生活中去仔细观察，认真思考。</h3>