【探究新教育，一中的行动】——明晰方向，路在前方

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幸福的遇见

——赵珂代表吉利一中参加吉利区新教育叙事会

　　新教育像明灯，像路标，指引着一中教育人砥砺前行，不论路途遥远、只要路在，就不怕远不怕难，相信一中人的新教育之路越走越明亮！

2019年12月27日上午，吉利区实验小学报告厅座无空席，坐满了吉利教育人，厅内人声鼎沸，热闹非凡，这就是正在召开的吉利区新教育叙事现场会。

赵珂老师代表一中教育人在会场声情并茂，绘声绘色的做了一场精彩的叙事演讲……

各位领导，各位老师，各位新教育同仁们：

大家好！我叫赵珂，是一个九零后，两年前，带着对教育的满腔热爱，对孩子的满心喜爱走进了吉利一中的大门，走上了讲台。“成为一名好老师，教好每一个孩子”是我入职时的宣誓，也是我一直以来的梦想。可当我真正踏入工作岗位，走进课堂时，我发现，想做到这些，好难好难。我想亲近孩子们，想和孩子们打成一片，想是他们的朋友、知心姐姐，可是初中的升学压力大，教学任务紧，教学成绩重要。于是我要成绩，严要求，结果失去了孩子们的心；我又赶紧照顾孩子们的情绪，做他们的知心姐姐，可他们的成绩立马一塌糊涂，我每天都手忙脚乱，每天都不知所措，经验不足、方法不到位，一腔热血找不到方向，在爱和分数之间我找不到平衡点，在老师和朋友角色之间我找不到了自己的定位，忙忙碌碌无所收获的教学，让我彷徨，使我迷茫……

　　在这个时候新教育来到我的身边，它就如一道阳光瞬间照亮了我。“理想的教育应该是达到这样的境界，让每一个学生扬起生命的风帆，让每一个教师享受成长的幸福，让每个父母品尝成功的喜悦。过一种幸福完整的教育生活。”这句话深深吸引了我，这不是我梦寐以求的教育吗？做一个新老师，我是多么渴望成长的幸福，多想做个幸福的老师呀！带着满心欢喜和期待，我走进了新教育，开启新教育的学习之旅。

　　从认真阅读《新教育》书籍的启蒙，到暑假认真聆听吉利区组织新教育专家讲座，一次次的讲座，让我对新教育逐步有了深刻认识，可真的等到具体如何落实还是有些小困惑，于是我请教新教育的种子老师，关注《守望新教育》《镇西茶馆》等微信公众号，在那里我向来自全国各地的新教育的优秀老师的学习。

“一个人的精神发育史，就是他的读书史”。“一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。”——朱永新教授说。

　　各种途径学习，我领略到新教育阅读的重要性，我决心给我的孩子们一个充满书香的班级生活。我建立班级图书角，给孩子们推荐好书，规定他们每天读书的时间和次数，但一段时间后并没有引起孩子们的阅读兴趣，在我就要灰心丧气的时候，一次阅读研讨活动改变了一切。学校让我在这次研讨活动中做公开课，为了呈现一节高质量的晨诵课，我开始每天严格按照晨诵的流程上课，上了一段时间后我发现我们班的晨诵课越上越有味道了，孩子们朗诵的水平也不知不觉提高了一大截，不要求他们背他们自己就背会了，不爱张嘴的孩子主动举手了，甚至延续到语文课上孩子们也爱上了朗读，一个月的时间转眼就到了，那天的晨诵课上孩子们坐的特别直，脸上写满坚毅和自信：“双脚磨破，干脆再让夕阳涂抹小路，双手划烂，索性就让荆棘变成杜鹃，没有比脚更长的路，没有比人更高的山”，孩子们激越的声音至今还在我的脑海中回荡。”课后的研讨中，领导和同事对孩子们的表现赞不绝口，有同事私下里说：“这么短的时间孩子们又背又写让你给逼够呛吧？”面对同事的质疑我只是浅浅一笑没有辩解，其实他们不知道，我没有做什么，我只是给孩子打开一扇窗，孩子们就给了我整个春天。

一日无书，百世荒芜。从此，我和孩子们都爱上了晨诵，爱上了阅读，爱上了新教育，我和孩子们一起踏上了阅读之旅。我读了《学记》《给教师的100条建议》《平凡的世界》还有语文学科的专业书籍，我给学生推荐《平凡的世界》、《朝花夕拾》、《西游记》《苏菲的世界》等名著。每天在晨读中，开启了一天的学习，孩子们坐姿端正，声音优美，我为他们范读，分角色读、我们再一起读，“远远的街灯明了……”每天的晨读，是我和孩子们的一段浪漫温馨时光；每天的晨读，是我们最幸福的时刻，一天天、一月月，日子悄悄的过去，孩子们在不知觉的成长，在阅读中积累了知识、陶冶了情操，我也在阅读中提升了自我，丰盈了内心，，更收获了孩子们的心，成了孩子们的知心姐姐。

晨诵，真正擦亮每个日子，真正呵护每个生命，促进生命成长。

　　如果说晨读浸润着孩子们的心灵，，经典诵读展示就为学生提供了绽放的舞台。每年的经典诵读，我们班都是很积极踊跃的那个，从李白的《将进酒》到梁启超的《少年中国说》再到《琵琶行》，把这些晦涩难懂的文字用丰富多彩，孩子们喜闻乐见的形式呈现出来的时候，还有谁不会爱上阅读的呢？每一次诵读节目都是孩子们自己先查找资料、体会情感，然后想尽办法用丰富的形式去呈现。“老师我会书法，我会朗诵，我会古筝，舞蹈，武术融会其中，”各种形式的融合使每次经典诵读的展示都丰富精彩。从17—19年，三年的经典诵读比赛，我们班都蝉联冠军，孩子们排练的《将进酒》，从一中学校走到区里，最后走进洛阳市周王城广场，参加牡丹花卉节目展演，在台下看到他们精彩的展示的时候，我发自内心为他们高兴，我也没想到我的学生能够这样自信的站在舞台上，尽情的绽放！这就是阅读带来的力量，是阅读带来的收获！朱永新先生说：“教师和学生是可以拥有无限潜力的。”相信孩子可以创造……

　　忙碌中我也听到了不同的声音：“你这样折腾，会耽误孩子们成绩的。”起初，我也有些担心，然而我竟发现孩子们悄悄的发生变化。上课回答问题越来越自信活跃，言语间蕴含着思考的魅力，下课图书角的人多了，走廊上三五成群的在一起讨论快乐的分享着。最终，五班六班期末也取得了意想不到的好成绩，全区第二。没想到阅读还有这样的力量。不仅我在丰富自己内心，也取得教学上的收获，我还被评上教学标兵呢！以前的困惑、迷茫全都烟消云散了，我恢复了快乐与自信，我的教育誓言实现了。

在追寻新教育的路上，我在成长着，阅读的喜悦让我自信、阳光，更是这份自信，让我走向了更广大的舞台。2018年夏天我受洛阳市教育局和市检察院的邀请在实验小学报告厅作为宣讲员，向全区中小学生做了一个预防校园欺凌的讲座，望着台下的领导和学生，我不相信自己能那么游刃有余地演讲着；望着一双双陌生的眼睛，我不相信我竟可以那么从容的面对！是什么让我拥有了这份自信与力量呢？新教育、新教育让我内心丰盈，新教育让我自信阳光！我的自信，更源于我的孩子们，我想成为他们的榜样，想带动他们成长!

朱永新老师说，“教育要发挥榜样的力量”我想发挥我的特长，把我的学生一个个培养成能够脱口而出、落落大方的演讲家，培养他们的卓越口才。班会，是训练的好时机，我提前出主题，让学生提前准备，班会展示，大家评论分析，一周一主题，一周一次展示，鼓励所有学生积极参加，大家共同分析，从最初的我出主题，个别学生参与，到班长选题，组长带动全体学生参与，卓越口才的训练在我们班进行的如火如荼，我们班出现了不少小主持人，小朗诵家，小辩论家，有的学生还在日记中写到：我想要成为像董卿那样站在春晚的舞台！学校活动推选主持人，我班同学是首选；区里演讲比赛活动，我班踊跃参加，并且在区里取得优异名次；市里演讲比赛，我班同学更是出色表现，成绩优异！每次看孩子们卓越口才的展示，每回听孩子们精彩的演讲，每次优异喜讯的传来，我都激动的落泪，我体验到了做教师的幸福，也激励着我继续努力----我也相信，我能带领我的学生能走向更远的前方，走向更广阔的舞台！

　　与新教育相伴的日子，我是快乐的，它让我们师生一起成长，很庆幸年轻自己在刚步入讲台的时候就遇到了新教育，很庆幸自己能直接站在巨人的肩膀，开启教学生涯。虽然，追求新教育的征程漫漫，但是就像熊局长所说:“找到了路，就不怕路远”。年轻的我有的是活力和拼劲，有了方向，有了目标，不怕远，不怕苦、更不怕累，我将向着明亮的远方坚定地走下去，追寻新教育诗意的脚步，开启幸福的教育之路！

以下是参加吉利新教育叙事的各位同仁。

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