<h3>学习如何用思维的工具提高工作效率？工具就是思维导图。</h3> <h3>1、什么是思维导图？</h3> <h3>模拟大脑思维的整体性，人看到一个事物就会形成一个中心点，联想到很多的事物…思维导图的表现方式。</h3> <h3>思维导图的创始人托尼博赞</h3><h3>问题：你身边多才多艺的人有什么特点？—效率很高，其实是大脑运用的好。</h3> <h3>托尼博赞的自我介绍</h3> <h3>2、思维导图的运用？例：比尔盖茨运用的是思维导图竖向思维、巴菲特、波音747的制作运用思维导图制作飞机、端午节、教师节、话题……</h3> <h3>谁做完哪个部分就涂成彩色</h3> <h3>端午节</h3> <h3>相关的知识既有整体性也有关联性。</h3> <h3>话题</h3> <h3>出去旅游</h3> <h3>3、什么是中心图？作用？</h3> <h3>利用自我介绍说明大脑记忆的特点是直观形象记忆。</h3> <h3>用动作表示自己……</h3> <h3>折九分之一的纸，横着用是国际惯例，也是大脑习惯的方式。</h3> <h3>4、顺时针方向的意义，1:00钟方向是国际惯例，便于我们记忆和梳理。</h3> <h3>颜色对于大脑思维的作用。</h3> <h3>关键词是思维导图的灵魂，要让分支拖住关键词。</h3> <h3>5、绘制自我介绍的思维导图</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">如果用简笔画信息会更容易被提取</h3> <h3>拿到一本绘本会想到什么？</h3><h3><br></h3> <h3>胡老师绘制的绘本研究思维导图</h3><h3>1、图文分析</h3><h3>2、孩子的已有经验</h3><h3>3、绘本中的哪些情节会引起兴趣</h3><h3>4、设计好活动，预成与生成？思维导图帮助我们成为一个有准备的教师</h3> <h3>人类看到颜色会产生一种特定的感觉。不同的感觉产生的感觉不一样，绿色和谐、黄色光明，纯蓝冷静……</h3><h3>人会对红色有不同的联觉。</h3> <h3>孩子最容易感觉到冷暖色的对比。</h3> <h3>读绘本可以给孩子一些暗示</h3> <h3>绘本中的图画颜色、线条对比……</h3> <h3>思维导图分析绘本</h3> <h3>图画</h3> <h3>线条</h3> <h3>房子锐利的线条体现了小镇的安定</h3> <h3>特写</h3> <h3>色调</h3> <h3> 短暂而精彩的学习结束，胡老师针对思维导图对老师们进行了系统的培训，并通过让教师亲身绘制思维导图的方式帮助教师理解思维导图应该包含的关键信息和内容。</h3><h3> 感谢有这样的学习机会，我们会将所学积极运用到工作中，提高自身专业素养的同时促进工作质量的提升。</h3>