遇见

氧气泡泡

　　2019.12.16日，伴着冬的脚步，我走进了苏州大学校园，淅沥的冬雨洗去秋的萧瑟，打破冬的沉默……在此，我与国培如期而遇，与各县市英语同行们如期而遇。

　　在苏州大学林书记的主持下，我们开班啦！

　 来自苏州大学海外教育学院院长，副教授夏峻老师，从做成，做好，做精讲座的三个维度，用极富诗意的语言为我们阐释了“如何做一场讲座”，他指出，要科学、合理、有度的进行目标设计；把握步骤：围绕主题提炼关键词，把关键词整合成体系，针对关键词充实内容，对照主题内容再整合；为人师，要放飞美丽的自己――做一个魅力型教师，富于知识，稳于课堂，优于人格。

　 来到苏州大学实验学校，我走进‘Four friends’绘本课堂，授课教师语调轻和，节奏明快，从教学设计到板书设计，无不体现着对学生思维品质的涵养。

　　 而后苏大实验学校特级教师戈向红老师为我们做了报告，解析了该校MI（Meaningful&Interesting）意趣教学的理念，形式结构以及教本构成，为我的创新故事教学打开了思路。

　　I Iove three things,

the sun, the moon, and you,

the sun for the day,

the moon for the night,

and you for ever.

这段有感情的小诗来自原苏州市教科院教研员刘洪老师，一位62岁的老者，讲起课来依然精神饱满，激情四射。纯正地道的发音，英语思维的活力，无不吸引着我。刘老师说，要有与课堂谈恋爱的激情去营造课堂，教师的学识是致胜的法宝，刘老师正是如此，用丰厚的学识，对专业的执着，润色着自己魅力的一生！

　 调研、思考、尝试、研讨、实践是钱希洁老师给我的“如何产出一篇优秀论文”的建议，她说：“事实不等于真相”，我们要探究事物的性质，规律，及时地，发展地持续的去思考。她还说，教师备课，要多一份学生意识，你的立场决定态度，要链接学生生活经验，唤醒学生知识储备，化解对难点的预测；上课，要多一份验证意识，课堂难点突破不到位，导致学生很辛苦；听课，多一份及时思考；议课，多一份独到看法。

　　我还有幸聆听了沈峰老师“优化小学英语课堂的三条建议”，沈老师从一次数学学科磨课活动导入，提出评价科学，教学才科学。倡导：情境创设要有启发性，有正确的价值引领，同时要优化话语设计，课堂要似聊天，才能实现其语言功能，设计话语要注重质量。强调学生负担重是因为学不得法，教师应及时地，有效地进行学法指导。沈老师通过自己的一堂课，从以上几方面进行了系统，详实的论证，让我的课堂研究有了方向

　 查佐明院长为我们上了一堂深刻的“不忘初心、牢记使命”的主题教育党课，踏着历史的足迹，我对我党的发展有了更深入的了解，也更加坚定了我加入党组织的决心。

　 学习总是件极好的事儿，唯叹时间短暂。专家老师们带给我的理念指引，方法指导，老师们的教育热忱与情怀，对教育事业的执着，对我触动很大……没有对比，就没有发现。感谢遇见，我反思自己。为人师者，我有太多需要成长进步的地方。我想，我可以对症下药了。