<h3>12月25日，冬雨潇潇，寒风瑟瑟。第四名师工作室教师牛超杰及其团队成员林伟，刘坤华及团队成员丁瑞敏，李新建及团队成员张志国如期相约实验中学，通过观课、研讨开展团队帮扶活动。三个团队真诚携手，智慧碰撞，让寒意逼人的严冬暖如阳春三月。</h3><h3><br></h3> <h3>第一节课是丁瑞敏老师带来的《周亚夫军细柳》，丁老师针对文中运用对比衬托手法表现人物的写作方法与学生进行了深入交流，并随时与旧知对接。在丁老师温声细语的点拨中，学生对周亚夫的“真将军”人设有了更深刻的印象。</h3> <h3>“读是获得语言材料最直接的途径。”林伟老师在讲授《三峡》一课时，引导学生正确、流畅地朗读课文，通过朗读体会文章的意境和作者的情感。课堂上，林老师耐心引导、适时点拨，在宽松和谐的氛围中，调动了学生的学习主动性。</h3> <h3>课后，结合两位老师的课堂展示，并针对团队成员在指导学生进行文言文阅读中的共性问题——文言文对比阅读最后一题的对比探究得分率极低的问题进行研讨。</h3> <h3>几个团队成员轮番发言，各抒己见，在在激烈的讨论中架构文言文课堂教学的思路，认识到文言文教学中要重视学生的知识积累，激发学生的古文阅读兴趣，更要不断提高自身的知识水准。</h3> <h3>寒风吹不散暖意，冬雨浇不熄热情。在语文教学一线上，我们同在；在学科教研道路上，我们共行！</h3>