专家引领 携手共进

云朵

<h3>一一2019秋芒场镇中心小学"抱团科研"暨广西师范大学专家团队教学诊断下乡活动纪实<br></h3><h3>&nbsp;</h3> <h3> 时光清浅,岁月如歌。12月19至20日,寒风阵阵,却阻止不了广西师范大学何蕾博士、罗城县第二小学蔡讛琳校长、天峨县中学牙艳萍老师以及南丹县教育局领导袁林权、谭建平、姚俊、陆珍珍等“双师教学”专家团队与芒场镇各村级小学的73位教师参与课堂教学诊断下乡活动前行的脚步。大家齐聚一堂,共话“双师教学”,探索培养乡村教师专业发展新途径。</h3><h3> 本次活动以村级小学教师课堂教学为平台,高校专家团队现场诊断,指导村级小学教师运用“双师教学”平台资源重构教学,并与中心校教师同课异构。采取递进式对比评课、教研漫谈、主题式讨论沙龙等方式,引领实验教师破解教学问题的有效方法。活动形式多样、内容丰富、效果特显。既让授课教师恍然大悟、飞跃长进,又让参与者们大开眼界、享受课堂文化视觉大餐。专家们0距离引领,给芒场镇教师满满的喜悦和收获的同时,把“双师教学"试点项目建设成果推向了全镇村级学校,为助力教育扶贫,促进教育均衡迈进了一大步,成为2019年末教研最美回忆。</h3> <h3>  </h3> 活动一:签到合影,简介来宾 <h3>  何蕾博士,广西“双师教学”统筹试点项目主要负责人。</h3><h3> 蔡校长,河池市罗城县第二小学校长,语文学科专家。</h3><h3> 牙老师,天峨中学英语教师,英语学科骨干教师。</h3> <h3>  南丹县教育局,袁林权、谭建平主任,陆珍珍老师亲临现场做指导。</h3> 活动二:教学研磨 <h3>  吴嘉佳老师的课让学生抓住母亲的语言描写、外貌描写、动作描写等,引导学生细细体会母亲的贫穷、劳累、忙碌以及对“我”读书的大力支持。不足之处:课堂较沉闷;抓不住“情感”这一教学主线,体会不了母子情“深。<br></h3><h3> </h3> <h3>  谭鑫老师抓住了孩子们的好奇,让第一次接触英语的孩子们兴趣满满,跟着她有模有样的学了起来,不足之处:教学重点不够明确,教学方法单一。</h3> <h3>  王永静老师和黎慧老师对两位老师的课进行点评,浅谈她们对课堂生成见解。</h3> <h3>  蔡校长诊断认为:要始终努力坚守以学生为主体,以情感的教学为主线,以个性的悟读为手段,让学生穿梭在语言文字中尽情地读,读出了意,读出了情,读出了语文的韵味。修改为:初读课文,整体感知课文内容;二读课文,根据阅读提示,让学生或圈,或点,或读,或画,或写,或说重点词句;三读课文,抓住重点词、句品读课文。四读课文,情感提升,在学生学习兴趣等方面进行点评。<br></h3><h3> 牙艳萍老师诊断:要善于运用情境教学法、游戏法提高孩子学习兴趣。</h3> <h3>  名师指导不仅在课上,课后也能看见蔡校长指导的身影,甚至指导嘉奖老师改课件,改教案到凌晨12点。</h3> 活动三:教学诊断 <h3>  19日下午教学诊断活动在玫瑰园进行,首先我们观看了郁春钰老师的视频课,优美的环境,生动的课堂,让我们深深陶醉。</h3> <h3>  其次何雷博士和蔡校长对这节课给予了高度的评价,教师注重孩子的动手能力,数学源于生活,通过让孩子摸一摸,画一画等教学方法图片重难点,让孩子轻轻松松学习数学。</h3> 活动四:同课异构 <h3>  “同课异构”本身属性决定了授课教师风采形试多样化。让人感受到不同的授课风格,在鉴赏中寻找差异,在比较中习得成长。教学活动中,缪芝云老师、吴嘉佳师分别执教了梁晓声的作品《慈母情深》。两位教师根据自己对文本的解读,自身的教学个性和学生实际情况等,采取了不同的教学方法和策略,展示了不同的教学艺术风采,可谓异彩纷呈。谭鑫老师和谭文溪老师执教的《 Unit 5 Let's eat Part A Let's learn &amp; Let's do 》生动活泼。让我们英语零基础的孩子爱上英语。</h3> <h3>  缪芝云老师用心倾听孩子的每一句话,每一次表达,每一次思想的碰撞。她的一举手一投足,都能拨动学生的心弦;她春风化雨般温暖的笑容,彰显了她在教育中的人格魅力。</h3><h3> 吴嘉佳老师的课经过蔡校长的指导、点拨,课堂活动层次分明,设计丰富,并且善于创设情景,在这些情景教学里,学生们敢说,能说,抢着说,昨天沉闷的课堂,今天变得活跃,学生学习热情饱满,教学中真正体现了双师的效果,学习效果非常的显著。</h3><h3>&nbsp;</h3> <h3>  谭鑫老师的课堂活动设计丰富,并且善于调动孩子们的学习热情,学生们敢说,能说,抢着说,通过一系列的动手,动口,孩子们爱上了英语课。</h3><h3> 谭文溪老师的课堂活泼、愉悦,知识点讲解更是清晰透彻,学生易学易懂,同学们与老师互动频繁,学生学习热情特别高涨。</h3> <h3>  蔡校长分别从两节课的异同,让大家找到教学方法的不同,让我们明白教学中教无定法,取长补短。</h3> <h3>  在评课中,蔡校长把文章朗读的几种方法淋漓尽致的表现出来,她的肢体语言让我们感受到语言的魅力,让朗读教学变得有声有色。</h3> 活动五:总结   送别 <h3>  两天的活动转眼即逝,我们把这两天的活动做成美篇,和大家一起来回味,一起见证成长的足记。</h3> <h3>  我们用南丹特有的民族特色“山歌”,表达我们内心的喜悦,表达我们的感激之情。</h3> <h3>  千言万语道不尽的感激,感谢专家团队给予我们的引领,我们把这两天的收获誊写于纸上,激励自己在教育的道路上不断前行。</h3> <h3>  “教而不研则浅,研而不教则空”,我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。</h3><h3> 本次活动已经完美结束,非常感谢何蕾博士、市教育局和县教育局领导的引领与指导及芒场小学、巴平小学教研团队的付出。在大家的共同努力下,相信我们的团队,今后在专业成长的路上更好的发展,创造出一幅美好的教育前景。</h3> <h3><h3>主办单位 :河池市南丹县教育局</h3><h3>承办单位:南丹县芒场镇中心小学<br></h3></h3><h3>活动总监:黄明琦</h3><h3>活动策划:张木秀、缪芝云</h3><h3>活动指导:何蕾博士</h3><h3>图片、文字编辑:缪芝云、王永静、郁春钰、黎承素、谭文溪、韦丽儒等</h3>

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