“国培计划（2019）”宁都县中小学教师送教下乡培训项目数学学科第一阶段纪实

寥解。

      实施“国培计划（2019）”——江西省中小学教师培训项目是全面贯彻落实新时代教师队伍建设改革意见和全国全省教育大会精神，落实中央、省委“坚决打赢脱贫攻坚战”要求，强化教育脱贫攻坚，集中支持贫困县乡村教师专业成长一项重要工作，对激发我县中小学教师终身学习,促使教师专业发展的核心素养提升和行为良性转变,提升广大教师立德树人能力有着十分重要的意义。

    在继教网与我县进修学校的联合准备下，“国培计划（2019）”宁都县中小学教师送教下乡培训项目在我县有序展开。

      

     2019年12月21日上午，国培计划（2019）宁都县中小学教师送教下乡培训活动在宁都中学正式启动。

     开班仪式流程：

     继教网孙玮钰老师首先对这次参加培训的教师表示热烈欢迎，在会上简要阐述了此次培训的背景及目的，对培训各阶段活动安排进行详细介绍，解读培训方案。

     宁都进修学校宋文来校长对开班仪式作出讲话。宋校长表示举办这期国培项目，就是给大家创造一个相互交流、提高素质、增强能力的机会，以便更好地适应新形势，探讨新方法，创造新业绩。强调参训教师要充分认识到培训项目的意义，多多为自身的提升而努力！

       学员按学科分组并合影留念，留住这值得纪念的一段学习之旅，用心记录此刻的场景，因为将来回忆的时间还很多。

      在继教网孙老师的带领下，参训学员顺利开展破冰活动。从“乌龟-乌鸦”的热身小游戏，到小组成立、组员相互认识，最后的小组展示。学员们在破冰游戏中相互认识，调动了全体学员的参与热情，提高学员们的学习积极性和效率，增进了小组成员之间的团队合作能力。让学员们感受到培训大家庭的温暖。 此次破冰活动取得了极大的成功，为接下来的培训奠定了良好的基础。相信此次国培活动在这样一种轻松愉快的氛围下，学员老师们一定能快乐地学习，取得满满的收获。

      21日下午，来自江西师大的杨韶媛讲师，为参训成员们带了“教师的仪态素养”的主题讲座。《中小学教师职业道德规范》指出教师要坚守高尚情操,知荣眀耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。杨韶媛讲师从职业理想信念、社会责任感、道德感、幸福感、学识修养、个性心理特征和语言风格、仪表、仪容、仪态等方面向学员阐述了教师仪态的意义并提出了有关建议。

      12月22日上午，王莉老师给参训学员带来了“家校合作的技巧与艺术”的主题讲座。 教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”,认为这两者“不仅要一致行动,要向儿童提出同样要求,而且要志同道合,抱着一致的信念。王老师在讲座中说明了家校合作的意义，分享了家校合作的技巧与艺术。“家校共育，共创美好！”，相信参训的老师都收获满满。

      22日下午，来自瑞金八一小学的陈茂华校长给参训学员们带来了“例谈小学数学课堂提问策略”的主题讲座。提问可以检查学生对知识的掌握情况，又可以引出新的课题，展开教材内容，并能开拓学生思路，启迪学生思维，活跃课堂气氛。好的课堂提问能调动学生学习主动性，有助于教学质量的提高。

      陈校长指出课堂提问要符合学生的认知水平，引发学生思考。尽量提出开放式问题，避免封闭式问题。在提出问题时要合理安排等待时间，尽量不打断孩子们的回答。在学生回答的过程中，老师可以通过眼神、表情、动作、语言来鼓励学生的思考。

      

      12月23日上午，在宁都一小多媒体教室，由梅江小学的刘永青老师和固厚小学的黄兰老师给我们带来了《几分之一》的同课异构示范课展示。两位老师课堂情境中贯穿了学生喜爱的动画人物，孩子们身临其境，课堂氛围活跃。如何写分数？如何读分数？如何展示实物中的几分之一？两位老师从学生易懂的理论到让学生动脑想一想、动手做一做，把理论和实践相统一，解决了一个又一个难题。

      在题目设置方面，两位老师也花尽了心思。有基础的图片填空题、判断对错题；有联系生活的广告分析题、实物图片题；还有情感提升的名言分析题。两位老师让整个课堂异彩纷呈，让学生们明白了处处留心皆学问。

      23日下午，来自南昌大学附属小学的熊丽娜老师给参训学员带来了两节示范课。第一节是三年级下册的《面积》。课伊始，老师出示奖牌和硬币，让孩子们摸一摸，直观感受面的大小。熊老师更延伸了学生的视野，让生了解到面不仅有平面，也有曲面。在课堂上，熊老师又出示了一个角的图形为反例，引导学生思考并总结“封闭图形的大小就是它的面积”。

      在理论的基础上，学生通过熊老师的引导，小组合作比一比两个图形面积的大小。在动手中，学生总结了自己的感受：可以用统一的图形拼摆去比较两个图形面积的大小。熊老师还出示了图形平移、旋转的动画，让生观察到：图形面积不因平移、旋转而改变。

      第二节课，熊丽娜老师给我们带来了《平行四边形的面积》的示范课。熊老师先在课件上出示了一个长方形和平行四边形，让学生比一比两个图形面积上的大小。学生严谨地说：“眼睛直接判断是不准确的。”熊老师顺势让学生通过数格子来计算长方形的面积，并推测平行四边形的面积。接着，熊老师引导学生回忆长方形的计算公式，并带领学生探求计算平行四边形面积的公式。

      小组合作把平行四边形变成长方形，并观察发现两者之间的关系。通过学生的动手合作，终于探究出了平行四边形面积的计算公式。

      熊老师的两节展示课，充分发挥了学生的主体地位，寓教于乐，启迪了学生思考，开拓了学生视野。也让在座的老师们感叹良多：我们不应满足仅教授孩子现有书本所学，更要“跳一跳”，开拓学生的思维。

      四堂精彩的展示课结束，来自南昌教研室的胡桃根主任对三位老师的优点及不足之处分别作出点评。也给在座老师们提出了很多小学数学教学上的建议。胡主任指出要创造积极的课堂环境。面对教材，老师要尊重教材，更要用发展的眼光看教材，因为教材是学生从事数学学习活动的出发点，而不是终结点。

      12月24日上午，胡桃根主任给学员们带来两堂主题讲座。第一堂是“小学数学知识分类及教学思考”的主题讲座。反思是一面镜子，它可以将我们的错误清清楚楚地照射出来，使我们有改正不足的机会。胡主任从课堂实例引导参训老师思考，得到一些教学方法的建议。

      第二堂是“积极参与校本研修，促进教学素养提升”的主题讲座。校本研修是学校自主开展，紧密结合学校工作实践，以提高学校教学质量和办学效益、促进教师专业发展和职业修养为目的的教师在职培训形式。胡主任提出校本研修包括的一些内容，并向在座老师分享了课堂设计及案例研讨的具体操作。

      终身学习是新世纪对教师的需要！是时代的呼唤！是教育发展的要求！终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必经之路。终身学习已经成为教师的一种责任和义务。

      这次国培项目，让参训教师收获颇丰。“不忘初心、牢记使命！”让我们把所学所得传播得更广更深。