“心沐阳光，健康成长”——2019江苏省小学心理健康教师培训第二弹来袭！

小谢老师

圣诞节后的冬日南京，气温骤降，寒风阵阵，但来自江苏省各地的心理健康教师们学习的热情却丝毫未减。伴随着清晨淅沥的雨声，2019年江苏省小学心理健康教师培训开启了新的篇章。来自南京晓庄学院心理健康研究院的赵兆博士和南京晓庄幼儿师范学院的王晓萍副院长分别给心理健康教师们带来了两场内涵丰富，实用性强，指导明确的讲座。使一线的心理老师们对于小学生咨询谈话技巧及小学心理健康服务理念有了更加深刻的认识。

下面就让我们一起来看看今天的培训又有哪些干货吧！

（虽然赵博士以烤红薯自嘲，但依然无法掩盖其帅气！）

英俊帅气的赵兆博士首先为我们带来了一场关于如何高效迅速地与小学生进行个别谈话的实务技能盛宴。

赵博士首先对全体老师提出了一个问题：作为心理老师，我们应该如何启发学生的主动性，通过谈话发掘其自身的资源？

接着以咨询维度中的“跟随”与“引领”作为切入点，介绍了如何通过诊断式倾听，双重倾听，有效倾听，解构式倾听更好地对来访学生进行共情，帮助学生从不同的角度去耐心察觉自己的感受，坦诚面对自己的情绪。

在讲座进行的过程中，赵博士与我们分享了许多咨询案例，并以对答的方式鼓励在场老师进行现场模拟咨询。

在操作的过程中逐步讲解了如何利用“工作地图”来应对各种来访者提出的难题。赵博士指出：每一位心理老师在面对来访者时，都需要以清空自己，放空心灵的姿态倾听一个生命讲述自己的苦难。

每一个孩子都有积极认识自己，解决困难的能力，我们心理老师需要做的就是让他发现自己的主观能动性，用他们自己的方法解决这些困难！

短暂的午饭时间后，我们又迎来了王晓萍副院长的精彩讲座。

王院长曾经在中小学担任过多年的专职心理健康老师，对中小学儿童的心理发展特点，中小学生常见心理困惑，家校沟通难题等有着丰富的指导经验。她以“中小学心理健康服务的理念与行动”为主题，带来了一场夯实理论，内容丰富的讲座。

王院长的讲座由浅入深，首先为我们呈现了近年来中国中小学心理健康水平的现状。

接着分别从“形成科学的儿童观”，“研究儿童的身心发展规律”，“服务于儿童的健康成长”三个方面阐述了作为心理老师，我们应该如何贯彻心理健康指导的原则，如何把握学校心理辅导的方向，如何促进小学生心理健康发展。

讲座进程中王院长不时以社会热点和生活事件为例，娓娓道来，展示了儿童发展的毕生发展观。

中国的基础教育面临的现实往往是孩子拼命读书考上大学就再也不想学习了，无数焦虑的家长正在过度“开发”孩子，提前消耗他们的学习热情，用快乐的童年，甚至是一生的心理健康来换取短暂的高分成绩。

不少家长和老师不会换位思考孩子们的内心世界，是因为往往自己的人格也还停留在孩子阶段，没有形成完整的人格自我。

（美丽又优雅的王院长用自身的经历向我们诠释了什么是毕生发展，终身学习！）

短短的两个半小时中，各位心理老师积极参与互动，不少一线教师抓住难得的机会频频向王院长请教。

这些提问既真实又棘手，但也充分反映了一线心理教师们在平时的教学实践中付出了巨大的努力，投入了无数的心血。

美好的时光总是短暂的，一天的培训转眼间又要结束了。走出晓庄学院就发现，夜幕已经低垂，街边的路灯也都纷纷亮起来了。

老师们三三两两地走着，亲切地交谈着这一天的收获，何其有幸能成为一名教师，肩负着守护孩子心灵的重任，在这条道路上我们会不断前行，不断努力。