集宁区兴工路小学校园文化概述

伯悦

　　校园文化是学校个性魅力与办学特色的体现。为了进一步优化育人环境，给学生一个多彩的童年，我校特以“兴于实践、工于创新”为办学理念，贯穿“六年成就一生”的思想，来进行学校的校园文化建设。

　　中国🇨🇳地图，以强烈的视觉冲击引导学生从小树立爱祖国、爱家乡的思想意识。

一、精神文化(一训三风)

(一) 校训：兴于实践、工于创新

(二) 校风：感恩、自信、探索、超越

(三) 教风：笃信、厚德、博学、仁爱

(四) 学风：立德、明志、多能、共进

二、制度文化

我校坚持制度性和人文性结合，建立以提高质量为核心的管理制度和运行机制。用事实说话，突出绩效，关注教师正当诉求，使制度的建设和执行有效度、有力度、有温度。制度建设包括各岗位职责和目标责任制、教育教学管理制度、安全管理制度、绩效考核管理制度、学习培训制度、班级考核管理制度。

三、环境文化

我校环境文化以校训、中华传统文化、课改文化、学生校园生活展示为主题。

(一) 院墙文化

校园文化以“多彩童年”为主题进行建设，体现阳光、幸福、运动、成长。绘制卡通运动形象、足球运动和网球运动大型墙画、运动标语、校园生活墙画。

(二) 专栏文化

充分运用校园七个大型专栏，分别设计未成年人思想道德建设公益广告、党的建设专题宣传栏、教育教学动态、校园生活专栏、美德少年事迹等内容。

(三)主题文化墙

在一楼大厅正面，设置主题文化墙。体现校徽、“一训三风”和“教师引领希望、课堂承载未来”的课改主题、党员“三新三做”集体承诺。

(四) 廊道文化

廊道分四个楼层是环境文化的主阵地。

　　一楼廊道文化内容为邵逸夫先生挂像、捐资助学事迹、校长寄语、足球文化专栏、教师和学生规范等。

二楼廊道文化内容为课改理念、课堂学习标准、群星璀璨、心灵导航、童心向党宣传阵地等。

三楼廊道文化内容为廉政文化、党建文化、安全教育等。

四楼廊道文化内容为第二课堂活动区、计算机室、科学实验基地。

各楼层有中华传统美德故事、中华名人故事、中华经典颂读等宣传板。

楼层主题文化之——教学主题

让我们“以学生为中心，以质量为根本”，走进兴工路小学课堂，见证学生的成长，了解高效课堂的六个原则，五项课堂学习标准，见证学生在五步三查中优异表现。

楼层主题文化之——少先队知识

熟知中国少先队光辉历程，时刻准备着为共产主义事业而奋斗！

楼层主题文化之——学习教育

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。

楼层主题文化之——养成教育

扣好人生第一粒扣子。学校在规范学生行为同时，引导孩子们养成良好的行为习惯，生活习惯、学习习惯。争做一名诚实守信、勤俭节约、自强自立、尊老爱亲、文明有礼、助人为乐的美德少年；让孩子们在学习之外培养兴趣、练就技能、享受快乐、体会成功！

　 楼层主题文化之——第二课堂活动阵地

　 楼层主题文化之——讲文明 树新风

文明是一种修养，是一种受人敬重并被大家广泛推崇的行为。让我们一起讲文明，树新风。为我们美好的生活做一份贡献，让我们为我们社会做出贡献也让我们为我们中华民族做一些贡献，为我们的祖国镶上一块美丽的绿宝石。共12个板块宣传。

楼层主题文化之——安全教育

关注安全教育，了解5条禁毒小常识，静止校园欺凌共建和谐校园，消除邪教危害，构建和谐社会。安全教育始终是我校各项工作的重中之重，更是校园文化建设不可或缺的部分。

(五)楼梯文化

各楼层楼梯侧墙，以名人名言、古诗欣赏、国学经典篇章、文明提示为内容。

　 各楼层图书角设置书香校园文化标语。图书角，是学生们可以养成“好读书、读好书”习惯的好地方。

教师职业行为十项准则、教师誓言

教师荣誉榜。

用新时代中国特色社会主义

思想铸魂育人

(六) 教室文化

1.班级建设。 教室外墙设置班级名片、“看看我能行”班级作品展示栏。教室内部有国旗、励志勤务标语、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、社会主义核心价值观宣传图板及小组评价展示板。

　 2.七彩课堂。每周四下午第二节课，丰富多彩的特色社团活动，为学校增添了活力，促进了学生综合素质的提高与发展，充分发挥了学生的主体作用，为学生的全面发展打下了扎实的基础。

校徽释义

校徽主体由“兴” 、“工”两字汉语拼音首字母X和G组成,构成一个奔跑舞动的儿童人形,象征把学校建成儿童学习的乐园、成长的家园,孩子们快乐健康成长。人的造型采用绿色,象征勃勃生机;彩带造型采用红色,象征热情奔放。

蓝色圆环象征和谐、团结、包容、圆满,圆环内采用白色背景,象征纯洁,使其它造型和颜色更为清晰整洁。

集宁区兴工路小学校园平面图

　　兴工路小学以提升学校个性魅力和办学特色为目标，将学校的校园文化建设分精神文化、制度文化、环境文化三个主要内容，细分为院墙文化、专栏文化、主题文化墙、廊道文化、教室文化、楼梯文化等内容，在教学实践中稳步发展实现氛围育人，构建特色化、人文化的书香校园。

(编辑审核：刘海涛)

作者：田晓媛