乘着科技的翅膀，追寻创新教育之路——《基于TPACK理论下的人工智能技术优化教师教学方式研究》课例研讨活动

欣💖猫猫

2019年11月29日，为进一步研讨人工智能大数据的课堂教学研究，践行课堂改革，加强校际之间的研讨，促进教师之间的交流，《基于TPACK理论下的人工智能技术优化教师教学方式研究》课例研讨活动在开福区清水塘小学顺利开展，高新区东方红小学的教师团队观摩了本次活动。

戴花老师带来的五年级上册的语文课《慈母情深》拉开了课堂研讨的序幕。戴花老师基于学情，以生为本，以学定教。在教学设计过程中更多思考的是用什么方法引导孩子解决问题、突破重难点，充分诠释了学校的校训“思考是我们的习惯，合作是我们的生活”。在教学过程中，通过问题驱动并深入文本，教师只是起追问和引导的关键作用，真正做到了“以学生为中心，以教师为主导”。语文书不仅要读薄还要读厚，戴老师为了让孩子更真切地体会慈母情深，在作业布置中还推荐孩子们同步阅读作者梁晓声写的另一部小说《母亲》以及观看朗读者第9期，梁晓声做客朗读者。学生在读中悟，在悟中交流，已然忘记这是课堂，都忘情地跟着老师做思维的舞蹈，享受其中。一堂课下来，留给学生和听课老师的是内心跌宕起伏的母爱深情。

紧接而来的是由谭容老师执教的四年级上册的英语课Unit11 《Where's the cat？》。一首 Greeting song和孩子们开始了英语课堂的学习，一个I say,you do.的游戏环节，孩子们既整理了自己的学习用品又自然巧妙地引出了本课的重点句型；在带着孩子们找手机的这个环节中，谭老师创设情境，把课堂引入高潮，孩子们人人参与，重点句型在真实的语言情境中得到反复操练，与我们学校所推崇的参与情境式教学理念相融合。最后在make a song环节，师生合作，在一首轻松欢快的歌声中结束了今天英语课堂的教学。

午休过后，精彩继续。段连香老师展示的是一堂思维涌动的数学课《除数是两位数的除法》。段老师从学生的错题入手，以学生的现有思维为起点，引导学生纠错化错，鼓励孩子们积极思考，理解试商的方法，从而掌握除数是两位数的计算方法。课堂结尾的微课小视频，凝聚了课堂智慧，起了推动课堂的作用。整个课堂训练量大，学生参与度高，学习效果佳。

最后，是由开福区清水塘小学周满意校长和教师共同参与的互动说课环节。针对当天的三堂课，三位老师分别进行了说课，阐述了课堂设计意图和主要内容。接下来老师们各抒己见，以诚相待，抱着共同学习、共同进步的态度于交流中进行思想的碰撞与融合。

在三堂展示课中，三位老师都采用了“好学区”智能现代化教学工具，极大的调动了学生对于课堂参与的积极性，体现了现代化科技的教学手段。基于人工智能的大数据研究，教师们在课堂上都做到了关注自己的肢体语言和面部表情，分阶段关注到不同层次的学生和小组，充分展示了基于人工智能的课堂的有效开展。

通过本次活动，大家感触良多。蔡元培先生曾说过这样一句话：教育者，不为以往，非为现在，而专为将来。让学生学会思考、选择，拥有信念、自由，这不只是清水塘小学教育的目的，也更是每一位教育人心中所愿—让学生拥有获得幸福的终极能力！