引言 <p>哭必哄？摔必扶？嚷必阻？玩必陪？给必拒？学必果？育儿亦是育己，在育儿的道路上，我们有没有遇到过这样的一些困惑或是烦恼？</p> 活动介绍 <p>3-6岁这个阶段的儿童大多数都是在游戏中来学习知识、开发智力，同时，也是帮助幼儿养成良好的行为习惯的最佳时机，作为家长和教师，我们要积极引导孩子，开发孩子的兴趣、爱好。做好启蒙第一步，我们应该要怎么做呢？</p> 内容概要 <p>10月29日晚上7点40分大一班家长在家长QQ群里进行着主题为“育儿过程中产生的问题”参考《不输在家庭教育上》P63--P64内容进行的交流活动。</p> 案例分析 <p>图图妈妈首先提出图图在家因为不给他看动画片导致他在家里很大声的说“生气了！”家长们纷纷开始讨论自己家小朋友在家因为一些事也经常发脾气、哭闹等行为。家长们提出了第一个问题：在日常家庭教育中该如何正确应对小朋友的“坏脾气”？</p> <p>仲家禾妈妈自我反省仲家禾脾气还好，跟她平时管教的严密不可分。但是她做事非常的拖拉，这一话题引起家长的共鸣，小朋友在家吃饭拖拉、睡觉拖拉、穿衣服也拖拉等等。家长们提出了第二个问题：小朋友做事拖拉家长该如何解决？</p> 老师回应 <p>针对幼儿拖拉问题，有一部分原因是因为孩子没有时间的实际概念，老师建议家长在家让小朋友对着时钟做一件事情感受1分钟到底有多长。</p> 家长支招 <p>汉堡妈妈说汉堡比较喜欢写英文，其他家长反映自己家小朋友在学习上面没有专注力。 刘可欣妈妈针对这个问题在家买了《儿童成长习惯自律表》，这几天有成效，其他家长表示需要坚持下去才有用。家长们提出的第三个问题：现阶段需不需要给孩子报一些幼小衔接的课程？</p> <p>穆政源爸爸在家尝试让孩子8分钟洗完澡，让孩子亲身感受长指针走8分钟的概念，家长们纷纷表示自己家小朋友从来没有自己洗过澡。家长提出第四个问题：现阶段对小朋友自理能力方面的事情该不该“放手”？</p> 总结经验 <p>本次家长线上交流圆满结束，家长们在讨论中找到了许多现阶段教育孩子的共性问题，在接下来的家园共育活动中我们将一起解决这些问题!</p>