<h3>立山区艺体、健康教育学科“聚焦核心素养 实施高效课堂”系列培训活动暨学历案（初级）编写小组培训工作报道（一） <br></h3> <h3> 2019年12月24日下午，我们艺体、健康教育学科6名教研员及全区34名教学骨干教师齐聚进修学校会议室与“学历案”有了初次的美丽的邂逅……<br> </h3> <h3> 会上，白胜清主任分别从“什么是学历案？”“学历案的由来”、“培训成果的呈现”、“编写小组的组成”四个方面进行了简要阐述：传统的教案是教师实施课堂教学所依据的方案，主要服务于教师自身，即便是优秀的教案也没有改变教师立场，而且大多忽视了学生作为学习主体的主动性与自觉性。而学历案则与之迥异，它秉持学生立场，立足于实际学情，以学定教，是教师在学习目标的指引下为学生设计的学习方案。</h3> <h3> 学习目标是课堂教学过程中，学生一切学习活动的出发点和落脚点。张莉老师在这一要素的培训过程中，采用了“现场互动”的培训方式，生动地将学历案的灵魂—-学习目标为全体教师做了最透彻的诠释。也为后续的培训工作奠定了坚实的基础。</h3> <h3> <br> </h3> <h3> “删繁就简三秋树，标新立异二月花”。<br> 学历案的独特之处是它突出了学法指导，让学生清楚怎样去那里；它创新了评价任务，让学生知道自己是否到达了那里。教学过程中，变教师传授为主为学生习得为主。这就是学历案——一场真正的课堂教学范式的变革。<br> 掩卷回眸，感慨良多。<br> 历时一个多月的时间，我们艺体部全体教研员历经理论学习—尝试编写—反复修正—模拟演讲—现场培训的过程，倾注了百分百的热情与心血！我们在迷茫、挣扎与痛苦中蜕变成长，收获喜悦！<br> </h3> <h3> 此次活动，我们艺体部也得到了徐岩校长、刘江霞副校长的高度重视和支持。徐岩校长为我们的学历案命名为“《学历案》（初级）”，是对我们工作的鼓励与鞭策；刘副校长富有激励性的动员，感召每一位骨干教师投入到这场“教案的革命”当中来。<br> 初遇“学历案”始于偶然，拥抱“学历案”我们在路上……</h3> <h3> 群贤聚首，共谋立德树人学历案<br> 少长研磋，探究评价任务新思维<br> 12月26日下午1：10分，我们的学历案（初级）第二次培训活动准时开始了。<br> </h3> <h3> 会上，健康教育学科教研员崔丽娜老师做了题为《如何设计学历案（初级）中的“评价任务”》的专题培训。她分别从“什么是评价任务？”、“如何设计与学习目标匹配的‘评价任务’”以及“设计‘评价任务’的几个关注点”三方面进行了细致、详实的讲解。<br> “评价任务”培训活动即将结束时，崔老师设计了“答疑解惑”环节，体育学科教师臧新、健康教育学科教师宋飞飞、中学音乐学科张雳老师分别把自己在学习过程中遇到的困惑在现场与崔老师进行了互动交流，实现了“真讨论”“真学习”的课堂情境。<br> </h3> <h3> 动手撰写阶段，骨干教师们都努力根据所学设计了与学习目标相匹配的评价任务，针对评价任务叙写不足各学科教研员给予了耐心、专业的指导；我们期待，教师们的转变一定会引领我们的学生改变，一定会将学生的学习带入一种全新的境界。</h3> <h3> 热烈的培训互动结束后，大会议室又恢复了平静，薄暮冥冥中，仿佛那整齐的桌椅还在说着什么、说着什么……</h3> <h3> 感谢51中王洋老师在会后清理会议室卫生和摆放桌椅！为你默默的付出点赞！</h3> <h3> 培训结束后，我们可爱的徐岩校长捕捉到了中学音乐教研员韩迎菊老师辅导学科教师最感动的画面，让我们艺体人更加有信心有力量在学习的路上继续前行～</h3>