为立足语文教师的培养，切实提高语文教师的教学设计能力和组织实施能力，有效提升我校语文教师的专业素养，新安中学（集团）外国语学校在2019年12月24日上午以及12月25日下午开展“大师育名师”的汇报展示活动。此活动邀请宝安中学（集团）副校长刘春景以及宝安区第二学区语文教研员王金杰老师来校进行指导，新安中学（集团）外国语学校谢芳青校长、邓世鹏副校长、教学处周泽珊主任以及全体语文科组教师参与此次教学研讨活动。 范艺毅老师在一（1）班执教的《明天要远足》通过多种不同形式的朗读，让学生感受儿童诗的童趣，激发孩子们对语言文字的热爱。教学环节层层递进，教师采用分类识字的方法，以读促识，读识结合，读中感悟，让孩子在欢乐的氛围中学习，使教学活动寓教于乐。 杨伟平老师在一（6）班执教《青蛙写诗》，她依据教材及学生年龄特点，以富有情境的图画、多种形式的朗读为载体，激发学生识字、阅读的乐趣。课堂上，围绕大语文观念，适当拓展延伸，丰富教学内容，引导学生进行个性表达，挖掘学生的潜能，丰富学生的语文素养。 一堂好课是经过反复的磨练以及教师的辛勤付出才能成就的，课后，刘春景校长以及王金杰老师充分肯定了青年教师扎实的基本素养，同时也从课堂出发，针对教学环节的设计、教材的处理等方面提出了不少宝贵的意见。刘春景校长指出，两位老师都肯钻研，有思想，听说读写落实扎实，对学生写字、读书和发言习惯抓得很好。但在低段教学中，教师要先范读，让学生听准字音，思考主要内容，再自读，要求读准字音，读通句子，教师随机检测生字新词；第二，在指导朗读和理解课文环节要以学生为主体，设计问题让学生多说，注重培养学生的创新能力、深度思考能力以及发散思维。在《青蛙写诗》这堂课中，可以引导学生思考小蝌蚪可以当什么？为什么是小蝌蚪跑过来说？你还见过哪些标点符号？谁能当这些标点符号？ 王金杰老师对我校语文科组给予了高度评价，尤其肯定了上课教师对学生倾听、表达、转述和想象能力的培养。他认为一堂好课就是课堂上要做到师生有效对话，在问题的设计和回答交流的过程中可见思维。随后，他向我校年轻教师提出了三点建议：第一、多读书，读好书，多写一些教学反思；第二、上课要关注学情，明确好教学目标、教学环节以及教学内容；第三、采取共学的方式，发挥同桌的作用。在共学上，首先要让学生做好充分的自学准备，即先思考，再讨论；其次，设计的问题要发散，要有探究性；最后要对小组成员有合理的分工。老师们纷纷表示收获颇多，解决了很多自己在教育实践中遇到的疑难及困惑，并期待专家们能经常到校指导。 “得君之所助，青云如闲步。”此次专家进课堂活动，既为青年教师提供了锻炼的平台，又为老师们创造了交流研讨的机会，从而真正实现促进步，共发展！ <h3 style="text-align: center"></h3>