<h3> 教育家陶行知先生说“我们发现了孩子有创造力，认识了孩子有创造力，就必须进一步把孩子的创造力解放出来”。我园遵循幼儿年龄特点、身心发展规律，因地制宜，实施以儿童为中心的四大课程之一大体育活动课程。在实施大体育活动课程之时巧遇安吉游戏理念的引入——放手游戏、发现儿童，我们在不断的反思中探索适合我园幼儿、教师的成长路径。“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”、“把真游戏还给孩子”，这是“安吉游戏”对教师的要求。</h3> <h3> 其中积木游戏就为孩子们提供了这样的机会，在游戏中孩子们想怎么玩、怎样设计都可以，这里有构想、设计、反复的尝试、有失败的沮丧，有成功的喜悦，有伙伴间的矛盾、也有合作交流和沟通的艺术，有长方体积木与正方体、三角形积木的各种的对比，为想搭建自己能够玩起来的游戏物体进行各种调试，孩子们的游戏越来越复杂，思考问题和解决问题能力不断的得到提高。游戏中不仅需要动脑思考、需要面对失败挫折的勇气、也有向他人主动学习的意识，而且还有搬运能力的锻练。</h3> <h3> 每月我们都会有固定的时间和积木见面，每一次的见面都会有新的惊喜和收获！</h3><h3> 小朋友们有了许多新的灵感和创意，他们在摆弄积木块、构建造型时，既体现了一个认知构造的过程，又反映了幼儿对现实生活的理解和再现。</h3> <h3> 自主游戏中的孩子是幸福的，在游戏中，孩子和教师共同成长，共同建构着他们的幸福人生。让我们共同努力，让我们的老师和孩子也能享受这幸福人生。</h3> <h3>图文：邢艳芳 </h3><h3>编辑：刘春林</h3><h3>审核：李明珠</h3>