<h3> 为不断提升工作室学员的理论和实践水平，改善自身知识结构，促进每位教师的专业成长。黄芳名师工作室给每位学员采购了相应的必读书籍和自选书籍，鼓励学员多读书，读好书。并定期举办“线上＋线下”的读书交流分享会形式分享学习心得，达到共同进步的目的。</h3> <h3> 书本是给全世界的营养品，书籍更是一个教师成长发展的良师益友。2019年12月7日，黄芳名师工作室开展第二次线下读书分享活动。</h3> <h3> 活动伊始，黄芳老师向学员们介绍了本次活动的内容，聚焦《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域，分享了幼儿语言的发展对全面发展的意义。</h3><h3><br></h3> <h3>“幼儿语言教育应走出重语言课、轻语言交往环境的误区，与幼儿共同建构自由、互动、接纳、丰富支持的语言交往环境，走向回归生活的语言教育。”交流学习会上，黄芳老师结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈了自己读书的所思所想，所感所悟。</h3> <h3> 学员们认真倾听黄老师的读后感，并从不同角度畅谈了自己阅读后的感想和启迪。</h3><h3> 洪丹美：比如有一次我在进行数学教学活动，有一个环节是要幼儿将手中的糖果送给小熊，这里其实有一个语言教育的契机，可以引导幼儿说“我把一个糖果送给小熊”，是一次潜在的培养幼儿说的机会，锻炼幼儿完整表达的能力。</h3><h3> 姚嘉柔：《指南》的学习让我意识到孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。</h3><h3> 赵智：我们首先要好好的领悟《指南》的精神，在充分领悟的基础上，以游戏作为孩子的基本活动，创设适宜的活动区坏境，在幼儿游戏时，好好的观察，不要急于介入，寻找恰当的契机，来更好地推动幼儿的学习和发展。</h3><h3> 章尉：我们教师要善于把幼儿教育的内容和形式用游戏来表达，用游戏来实现。</h3><h3> 或阐述观点、或畅谈体会，有的娓娓道来、有的热情洋溢，大家都积极谈论着自己对幼儿语言教育中的案例、对生活的理解，尽情分享着读书的收获和快乐。</h3> <h3> 书籍启迪智慧，阅读点亮人生。读书沙龙活动，融和思想，让老师们享受精神愉悦、品味淡雅书香、走实教育之路。</h3><p style="text-align: center;">身体和灵魂，总有一个在路上，</h3><p style="text-align: center;">让我们相约读书，</h3><p style="text-align: center;">向幸福出发，</h3><p style="text-align: center;">遇见更好的自己！</h3>