当儿童出现情绪行为问题时怎么办？

妮宝贝

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在日常教学活动中老师会遇到很多有情绪行为问题的孩子，情绪行为问题的具体表现为不良行为动作，例如肢体攻击、自伤行为、语言攻击、注意力不集中、课堂破坏、冲动、刻板、异食行为等等。那么当我们遇到情绪行为问题应该怎么办呢?

首先，我们来了解一下情绪行为问题出现的原因有哪些呢？

生理方面

例如身体不舒服、牙疼、头疼、脚疼、发烧感冒等。

自身需求没有得到满足

比如想要玩玩具、吃虾片，但是没有被满足。

逃避学习任务

不想学习或者课程难度设置不合理等，也是儿童出现情绪行为问题逃避学习任务的原因。

同伴关系

比如在上精细课的时候，旁边的小朋友拿了自己的水彩笔或油画棒，儿童不能接受别人随意碰自己的东西，也会引发情绪问题而产生攻击行为。

如果儿童出现情绪行为问题的时候应该如何做呢？

当儿童出现躺地上开始哭闹的情况时，可以采用消退的行为矫正方式。对儿童行为进行忽视，在儿童意识到应该回到课堂中时及时给予正向强化，增加儿童积极参与课堂活动的兴趣点。

在日常教学中采取差别强化。对儿童积极参与完成课堂任务、正确表达自己的需求时给予强化；对儿童乱跑，自言自语，乱扭动等行为进行忽视。

当儿童出现自言自语时，教师尽量与儿童对话，并从对话中了解儿童的心情、意图等，结合儿童的喜好，顺势逐步将其引导回到课堂。

当儿童出现攻击行为时，可采取暂时隔离的方式，增加厌恶刺激或者是移除偏好刺激，从而减少攻击性行为发生的次数。

当儿童学习状态好时，以及其正向行为增多时应及时进行强化，那么在今后儿童好的正向行为行为就会增加。

在日常教学中，要根据儿童的具体情况，选择合适有效的代币系统。