【鼓楼小学】漫步书香 享受阅读 ——鼓楼小学书香班级创建经验交流会

番茄是只猫🐱

　　为落实新课程理念，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化氛围，努力实践“阅读生活化，学习终身化”，培养学习型教师和学生，鼓楼小学从本学期开始开展了书香班级创建挂牌活动，学校在前期制定了详细的创建标准，在创建的过程中，六十个班级纷纷行动起来，一些班级已经初具规模，12月25日下午，学校召开了“漫步书香 享受阅读——鼓楼小学书香班级创建经验交流会”，本次活动由张晓辉主任主持，全校教师参加。

　　郑姝老师交流的题目为《书香伴我成长》，她认为指导低年级学生进行阅读，不论是课内阅读还是课外阅读，首先需要解决的问题便是阅读兴趣的问题。在指导阅读的过程中，她根据学生的年龄特点、兴趣爱好、结合教材内容选择适合学生阅读的书籍和方法，以此来推进阅读的广度和深度，极大的调动了孩子们向善向美的积极性。

　　黄玉玲老师以《让书香浸润童年》为题做了发言，她围绕让读书成为习惯，让书香浸润成长。开展了丰富多彩的读书活动：制定阅读计划，学生阅读有章可循；营造书香氛围，激发学生阅读兴趣；个读共读结合，鼓励各类阅读方式；利用网络资源，搭建多种阅读平台；开展读书活动，有效巩固阅读成果。通过丰富多彩的活动，引导学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，旨在潜移默化之中让好书陶冶学生的性情，让好书引领学生健康成长。

　　卞慧老师交流的题目为《阅读是一种经历！》，她认为读书是一种习惯，是一种经历。从一年级新生入学就开始逐步引导孩子们走进阅读, 从绘本、童话、画报杂志，到儿童文学、中外文学名著，带领学生细读课外书，让学生每天根据书上内容读书、回答问题、写批注，深入读透每一本书。在细读图书的基础上，进一步完善班级的图书角，让学生借阅他们喜欢的图书，将阅读的种子植入学生的心田。

　　尹海燕老师围绕循序渐进，让学生畅游书海；奖励机制，为学生阅读助力两方面，以《共读：播下最美妙的种子》为题做了交流，她通过师生共读、班班有读、自主阅读等形式，引领儿童共读一本本书，带领学生享受阅读，爱上阅读，播下最美妙的种子，在他们的童年播下一粒粒最美妙的种子，那是文化的种子，语言的种子、审美的种子……

　　张茜副校长做总结，她认为四位老师都能积极倡导与书为伴的思想，通过丰富多彩的活动让学生享受读书的快乐，帮助学生养成热爱读书的习惯。鼓楼小学的每一位老师都有责任引导学生喜欢阅读，让阅读真正成为他们生活中必不可少的一部分，成为他们成长的一种经历。

　　读书是一种乐趣，读书是一种生活方式，读书是一种责任。鼓楼小学的全体教师一定会继续坚持以创建读书型班级为导向，以形式多样的读书活动为载体，给学生营造一个内涵丰富、特色鲜明的班级读书氛围，和学生们一起漫步书海、享受阅读，让书香浸润校园。