中二班家长助教活动《海姆立克急救法》

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　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。
在生活中，幼儿期的孩子们好奇心强，看到什么东西都想探索一下，但是由于他们缺乏生活经验和常识，不能很好的把握什么事情该做，什么事情不该做，因而，每年因异物卡喉而抢救方法不当或错过最早抢救时间，最终发生的悲剧事件不断增加，为了引导幼儿了解异物卡喉的急救方法“海姆立克急救法”，增强幼儿们的安全意识和急救能力，所以曾璠祎妈妈利用自己的专业性知识为小朋友们带来了一节非常有意义的安全活动《海姆立克急救法》，快跟随我们一起来看看吧！👇👇👇

幼儿进食安全

👩：小朋友们，你们知道呼吸系统是什么样子的吗？

👧：是呼吸的系统。

👦：好难呀，不知道。

👩：我们是靠着呼吸系统进行吸气和呼气的的，平常呼吸系统也在保护着我们的身体，阻挡病毒进入。

祎祎的妈妈为我们讲解了，在吸气的时候，鼻、气管、肺、咽喉的作用；当呼气的时候，肺的作用，哇，简直太神奇了！👍

👩：小朋友们，除了刚刚我们了解到的器官，那在吃饭的时候，口腔，食道，胃分别是如何工作的呢？

👦：口腔是来吃食物的，吃完了就到了食道里面，然后再到胃里面。

👩：哇塞，小朋友们你们可真厉害，知道小嘴巴是用来吃食物的，那小嘴巴连接2个管道，一个是食道，一个是呼吸道，两个管道有共同的开口。食道是帮助我们笑话吸收食物的营养成分，呼吸道是气体交换的通道，食物被吞进肚子的时候走错了通道，就会进入呼吸道，会堵塞气管，人体就会窒息。

👩：小朋友，那你们知道哪些东西是容易卡住喉咙的呢？

👧：我知道，纽扣会容易卡住喉咙。

👦：还有玻璃珠、鱼刺。

👩：你们都说的很对，在生活中有这些东西需要注意容易引起呛咳，有硬币、笔头笔帽、鸡骨头、鱼刺、纽扣、拉链、吊坠、电池发卡。

📢📢小儿歌：吃饭时不跑跳，坐板凳我最棒，细细嚼、慢慢吞，胃肠道会通畅。

幼儿呛咳、窒息的表现

👩：那什么样的表现是呛咳、窒息呢？
👧：不能呼吸。
👧：不能说话。

👩：呛咳就是不能发音，呼吸急促，皮肤发紫，严重者会迅速丧失意识，甚至呼吸心跳停止。呛咳的人会出现用一只手或双手抓住自己的喉咙。

👦：那我们要如何帮助他们呢？
👩：要是看见有人呛咳，就要赶紧上前询问：“是不是被食物卡住了”？你们学会了吗？😬

海姆立克急救法

👧：那我们应该怎么帮助呛咳的人呢？

👩：我们可以用腹部冲击法——立位法或仰卧法进行急救。

👦：那什么是腹部冲击法——立位法呢？

👩：就是怀抱式的抱住需要帮助的人，用双手放在膈的位置，快速向内，有节奏的向上冲击5次每次动作要明显分开。

👦：那什么是腹部冲击法——仰卧法呢？

👩：仰卧法是将呛咳的人躺在地上进行急救。首先我们要立即呼救，仰卧位，头偏向一侧，骑跨伤员髋部两侧，两手掌根重叠置于脐上两横指，两手合力，快速向内、向上冲击冲击5下，检查口腔，取出异物；若无异物重复上述步骤，检查无心跳呼吸，立即施行CRP。

在祎祎妈妈的示范下，我们直观的了解到了海姆立克急救法的方法，于是我们便争先恐后的上前体验了一下。

角色区——急救医生

　　孩子们自从学习了海姆立克急救法以后，自我保护的意识提高了，知道吃饭时不讲话，不将异物放口、鼻等身体器官里面，甚至还将学习到的海姆立克急救法运用到了区域活动中，在角色区里扮演起来了急救医生的情景，看着孩子们的小小收获，我们感到十分欣慰。🌻🌻🌻

　　幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不是过度保护和包办代替，最好的保护方法就是增强幼儿的自我保护安全意识和急救能力。

陈鹤琴先生曾经说:“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远。欢迎更多的爸爸妈妈们加入家长助教活动中哟～✌✌