与名师同台献课展风采 邀专家专业引领促成长

白杨

语文

火烧云

读出

单元

教学

老师

隆化

名师

课文

三小

12月25日，南川课改实验示范区2019年秋期“基于标准的教学”小学语文主题培训在隆化三小举行。上海名师卢雷作了课例展示，上海市教委教研室教研员薛峰作了专题培训。区教科所骆永杰所长、陆清华副所长到场指导，区教科所初教室专家、区内各校语文学科分管领导、语文教师代表、重庆市小学语文陆清华名师乡村工作室学员，近300人参会。

　　课例展示。上午，隆化三小老师王翰、隆化四小老师袁艺芳与上海名师卢雷同台献课。王老师执教的是文言文《杨氏之子》，以“建构文言文学习方法，激发阅读兴趣，推动课外阅读”为理念展开教学。以读为本，读准字音、读对节奏、读懂文意；以课后题“从哪些地方看出杨氏之子的机智与幽默”为纲，抽丝剥茧，探讨杨氏子的机智而幽默回答背后复杂的思维活动；熟读成诵，一个甚聪慧的立体的人物形象展现出来。

　　袁老师与上海名师同课异构《火烧云》，从整体入手，开展单元主题教学。从单元语文要素“了解课文是从哪几方面把事情写清楚的”入手，回顾《我们奇妙的世界》《海底世界》两篇课文的学习方法，在文中勾画关键句、圈出关键词，理清课文是从“上来了——变化着——下去了”的顺序写火烧云的，最后品读第一自然段，感受霞光照射在人与物上颜色的变化，在孩子的朗读与描述中感受了火烧云的美。

　　卢老师的课极富感染力，没有丝毫的矫揉造作，精彩信手拈来。卢老师对《火烧云》有着独特的感悟，读出了语言文字背后作者丰富的情感变化。从火烧云上来了，读出了“高兴”；从霞光照射到大地上颜色的变化，读出了“兴奋”；从火烧云颜色多变化快，读出了“激动”；从形状变化的多与快，读出了“热爱”，从火烧云下去了，读出了“期待”。一字不漏地读，不急不慢地读，流利有感情地读，习惯在读中培养，语感在读中建立，学生学得轻松，品得入情。

　　专业点评。下午，上海教委教研室教研员薛峰首先对南川的两堂课作了点评：学习目标拟得准确，教学设计关注了课后题，课堂中发展了学生的思维，学习方式实现了多样化；同时又从评价任务、朗读指导的准确性等方面提出了建议。

　　主题培训。薛老师作了题为《对统编小学语文教材中的一些概念、模块的认识》的专题培训。统编教材具有双线组元的特点，即人文主题和语文要素。要有“单元视域，整体实施”：要理解单元语文要素，要解读单篇课文，要分析练习和提示，要分析课文之间的关系，要厘清板块之间的关切。阅读要与表达并重，阅读方面，得法于课内，得益于课外，注重阅读策略单元、快乐读书吧的教学；表达方面，要求写清楚、写具体，加强习作单元、综合性学习单元的教学。

　　三堂课从不同体裁、不同角度给老师带来了精神的盛宴，呈现了文言文、散文教学的基本模式。专题讲座，加深了对统编教材编排体系的认识，厘清了一些模糊的概念，知道了部分板块的教学策略，促进了全区语文老师的专业成长。

（南川区教科所 隆化三小）