<h3> </h3><h3> 班主任是学校德育工作的灵魂人物，是教育教学工作的核心力量。为了加强我校班主任队伍建设，发挥优秀班主任的引领示范作用，共同探索教育改革新思路，促进班主任专业化成长。2019年12月23日，廉江市第八小学召开教师论坛暨班主任班级精细化管理经验推广会，学校领导和全体班主任参加了本次活动。我们立足实际，精准把脉，把班级精细化管理实践的成功经验推广到班主任工作中去，开启班主任队伍建设的崭新篇章。</h3> <h3> 本次活动由学校德育科组长李英老师主持，李老师阐述了本次交流会的目的和宗旨，鼓励班主任群策群力，积极探索班级管理的有效方法。</h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 一、博学善思，笃志于学，教师论坛共成长</font></b></h1><h3></h3> <h3> “问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师论坛上，张海翹老师畅谈了她与班级共成长的心历路程，针对班主任工作展开了多角度、全方位的阐述，为我们描述了教育工作中“五大活水资源”:诚信做人，认真做事，纪律严明，跟班靠勤，爱不经意。她在教育实践中用努力与坚持，一步一个脚印地成长起来，一路花香弥漫。</h3> <h1><b><font color="#b04fbb">二、经验分享促提升，引领推广助发展</font></b></h1> <h3> 班级精细化管理的核心就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，做到任务明确、责任到人、督导到位。如何才能让班级精细化管理不流于形式，不是走过场，真正发挥它的实效呢？本次班级精细化管理推广会由六位班主任从以下三大方面进行经验分享:</h3><h3> 一、如何做好班级卫生管理和保洁工作 </h3><h3> 二、如何组织早操和街队队列的训练</h3><h3> 三、班级惩奖机制的建立</h3> <h1><b> 🌵与文明同行，当清洁卫士</b></h1> <h3> 爱护校园，从我做起；班级卫生，从我做起。班级卫生清洁是学生学习生活的重要组成部分，增强学生卫生观念，培养学生养成良好的卫生习惯，在卫生清洁中感受劳动的美。 李小梅老师和陆文静老师针对“如何做好班级卫生管理和保洁工作”分享了她们的成功经验。</h3> <h3> ⭐李小梅老师有着二十几年的班主任工作经验，潜心育人，对班级管理有着独特而有效的方法。她毫无保留地分享了她在班级卫生管理方面具体的实施步骤和技巧，做到分工明确，责任到人，及时奖励，适时引导。她的操作方法极具借鉴价值，高度凝结了她在班级卫生管理方面的智慧。</h3> <h3> ⭐陆文静老师通过制定《学生值日安排表》把值日工作精细化，做到班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做。尽管她所带的班级是一年级新生，但班级内务井然有序，干净整洁，给我们做了一个很好的示范。</h3> <h1><b> 🌵 英姿飒爽 ，展队列风采</b></h1> <h3> 为了加强队列队形的要求及标准，提高学生队列的意识，培养学生的组织性和纪律性，塑造学生良好的精神风貌。阮治荣老师和郑银萍老师各出奇招，针对“如何组织早操和街队队列的训练”提出自己的见解。</h3> <h3> ⭐阮治荣老师建议班主任们多与体育老师交流意见，对学生提出明确要求，多鼓励，进行反复强化训练，规范学生的队列行为，培养学生自我管理的意识。</h3> <h3> ⭐郑银萍老师用形象生动的小视频讲述了她在学生队列训练中的要点和小技巧。关注细节，从细节入手。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获成功。</h3> <h1><b>🌵 量化惩奖机制，争创文明班级</b></h1> <h3> 完善的教育是先放糖，给予学生关爱与鼓励；再放盐，教会学生直面挫折；最后补钙，让学会学会自强自立。教育既离不开奖励与表扬，也离不开适时批评和纠正。钟素华老师和董观玲在“如何建立班级惩奖机制”方面做了系统化的研究和实施。</h3> <h3> ⭐钟素华老师采用实行积分卡、盖印章、小组比分等形式多样奖励方式，充分调动了学生的积极性，强化学生养成良好的学习和行为习惯，为班级制度建设提供了极具借鉴作用的指导方法。</h3> <h3> ⭐董观玲老师结合本班实际情况制定合理可行的班规，使得奖惩有据，采用个人积分和小组积分双轨结合积分制对学生进行量化考核。通过竞争机制去引导鼓励学生，方法独特，内容新颖，落实成效显著，得到了班主任们的一致好评。</h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 三、切磋交流，引领成长</font></b></h1> <h3> 台上的教师言语精辟，观点鲜明，直指要点，睿智的教育智慧让与会的老师们叹为观止。一个个掷地有声的教育理念，一个个鲜活的教育案例，让老师们深有感触。台下的老师们一边专注地倾听，一边认真地做着笔记，不时陷入沉思……</h3> <h3> 班主任们围绕主题各抒己见，畅谈了自己的感受和建议。这是一次思维的碰撞，理念的更新，是心与心的交流。大家纷纷表示一定以此次交流活动为契机，创新工作，提升自我，再创班级管理新佳绩。</h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 四、期 望 与 寄 语</font></b></h1> <h3> 德育科组长李英老师指出:无论我们是教学工作也好，班主任工作也好，我们都离不开学习和反思，没有反思的教育工作是不会有提升的，我们必须牢固树立终身学习的意识以及教育教学反思意识。建议老师们从以上几位老师的经验之谈中汲取营养，更新管理理念，结合自己班的实际情况进行改善，取长补短，探索并总结出适合自己且行而有效的方法，做到共享智慧，共同成长。</h3> <h3> </h3><h3> 学校政教处主任谢启旋总结了开展本次活动的意义，对班主任在育人过程中发挥的作用和付出的努力表示赞赏。他和班主任们剖析班级管理现状，对新形势下进一步做好班主任工作提出了具体的要求和建议。以神圣的使命感和高度的责任感做好班主任工作，落实好立德树人的根本任务。</h3> <h3> 实施班级精细化管理是落实班集体建设的重要举措。只要我们从最细微的工作中抓起，事事力求精细，持之以恒并在教育实践中不断地充实和完善。长期的坚持就会让学生形成习惯，良好的习惯就会转化成品质。本次教师论坛暨班级精细化管理经验推广会的召开必将把我校班主任工作推向一个新台阶。教育路上，不忘初心、牢记使命，砥砺前行，去遇见最好的自己。</h3> <h3> 摄影: 陈敏</h3><h3> 撰文: 李英</h3><h3> 审核: 杨伟强</h3>