<h3>活动主题：“学·思·研·磨”——以规范的教学设计流程图进行教学设计。</h3><h3>活动时间：2019年12月16日下午（周一）14:00-18:00。</h3><h3>主讲人：熊富霞工作坊的指导老师董红凤老师。</h3> <h3>一、新课程数学教学设计的新要求</h3><h3><br></h3><h3>二、数学教学设计的基本过程</h3><h3><br></h3><h3>三、数学教学设计的操作要领</h3><h3><br></h3><h3>四、案例：探索三角形全等的条件</h3><h3><br></h3><h3>五、流程图介绍</h3> <h3>教学设计是运用系统方法对各种课程资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想。</h3><h3>即为达到教学目标，对教什么、怎样教以及达到什么结果所进行的教学策划。</h3> <h3>活动目的</h3><h3>1.落实“国培计划（2019）——海南省乡村中小学教师教学基本功提升项目”，也为了进一步深化教育教学改革，促进教育均衡协调发展，缩小城乡教育差距；</h3><h3>2.通过教学设计流程图指导，规范教师的教学设计，并理解用流程图完成教学设计，真正把“送教”落实到“送方法”、“送经验”。</h3> <h3>教学目标要体现《纲要》对目标的三维要求：“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”</h3> <h3>活动方式:主题讲座、集体研讨、交流展示。</h3><h3>参与对象:红旗中学、三门坡中学数学组团队、熊富霞初中数学工作坊团队。</h3> <h3>新课程课堂教学模式设计的新思路</h3><h3>从创设情境、激发动机切入，调控全程；</h3><h3>用自主学习、尝试探究启动，教师指导；</h3><h3>让质疑问难、商议讨论在前，寻求共识；</h3><h3>以活动参与、实践操作为重，总结提升。</h3> <h3>活动流程</h3><h3>1.主题讲座</h3><h3>主讲人：熊富霞工作坊的指导老师董红凤老师</h3><h3>讲坐主题：《教学设计与流程图》</h3><h3>2.集体研讨</h3><h3>集体研讨红旗中学老师们的教师设计与流程图，并进行小结与指导，指出优点与不足，指导改进策略与方法。</h3><h3>3.交流展示</h3><h3>展示红旗中学老师的优秀教师设计与流程图，并给与肯定和表彰。</h3> <h3>教学结构：</h3><h3>温习旧知——提出问题——分组研讨——讲解新知——例题示范——模拟议练——归纳总结</h3> <h3>教学设计反映了教师的教学思想、教学个性与风格，是教师个性的展示与张扬，不同的教师应该有适合自己个性特点的教学程序设计。</h3> <h3>指导老师董红凤对初中教学设计与流程图讲解非常精彩，有理论，有例子，理论与实际相结合，讲解透彻，最后通过流程图展示整个教学设计，让我们受益匪浅。</h3> <h3>前期准备</h3><h3>1.与红旗中学、三门坡中学做好对接工作:熊富霞老师、王岩老师；</h3><h3> 2.王岩老师做本次活动策划案；</h3><h3> 3.红旗中学老师自主选择一节课例，以规范的教师设计流程图完成教学设计；</h3><h3> 4.工作坊成员对红旗中学老师的教学设计流程图进行指导，指导老师董红凤老师准备主题讲座；</h3><h3> 5.红旗中学负责人做好相关通知，联系工作，安排好活动场地，准备好电子屏与横幅。</h3> <h3>工作安排及活动要求</h3><h3>1.现场签到:邓艳群老师；</h3><h3>2.活动实施策划案：王岩老师；</h3><h3>3.现场活动拍照：桂勇老师；</h3><h3>4.活动美篇制作：陈明智老师；</h3><h3>5.收集整理材料：翁秋艳老师；</h3><h3>6.上传材料到博客：桂勇老师；</h3><h3>7.参训教师提交教学设计流程图。</h3><h3>本次活动要求熊富霞工作坊全体成员参加。</h3>