铭记教诲 不忘初心

西安高新区 赵娟平

老师

于漪

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铭记教诲 不忘使命

——在于漪教育思想学术言谈会上的发言

赵 明

　　作者简介: 赵明，西安市中语会原理事长，全国中语会第九届理事会常务理事。陕西省教育学会名师发展研究中心学术委员会副主任，全国十三五重点科研课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题组组长。西安市中小学《素质教育文化读本》主编。西安出版社、陕西师大出版社、首都师大出版社特约编审。出版110万字三卷文集《落叶满长安》。

　　在庆祝中华人民共和国成立70周年之际，国家主席习近平向于漪老师颁发“人民教育家”荣誉证书，为全国基础教育工作者，特别是语文教师，树立起一座标杆，一个榜样。

　　被授予“人民教育家”国家荣誉称号，于漪老师当之无愧。于漪，这是一个在谈到新中国语文教育思想变革时不得不提到的名字，也是无数中国教师心中的偶像。68年的从教生涯，于漪老师走出了自己的语文教学之路。“教文育人”“德智融合”等主张在全国产生重大影响，获得全国教育界高度认可，被誉为“育人是一代师表，教改是一面旗帜”，真是“臂膀单薄而一身正气，始终挺着中国教师的脊梁”。

　　于漪老师说：“教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着民族的未来”。这是于漪老师的家国情怀和责任担当。语文教育的历史使命在于人文精神的培养，让学生对人生和世界形成一种审美关照，热爱民族的语言文字，守护我们的精神家园。

于漪老师说：“站上讲台，就是生命在歌唱。” 语文的生命意义不仅是个人的，更是国家的，民族的。语文值得而且应该用生命去歌唱。这种歌唱，是一种感染，一种熏陶，是用生命唤醒生命，用灵魂唤醒灵魂，用语文点燃学生的生命之火。

　　于漪老师说：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师”。“如果还有来世，我愿再做一名从事基础教育的教师！”职业定力，谦虚谨慎，不懈追求，这是于漪老师崇高的人生目标和精神境界。

这些宝贵的金句，应该成为我们的座右铭，值得我们深入领会，虚心学习。

　　我曾多次聆听过于漪老师的精彩报告，每次都有荡涤灵魂，滋养生命的感觉。我还有幸两次登门拜访于漪老师，当面聆听于老师的教诲，更是受益良多，终生难忘。

第一次是在2003年元月18日，我和陕西师大出版社副总编张军孝先生等一行四人，为编写新课标高中语文实验教材一事，去上海拜访于漪老师，请于老师对我们的样稿提出批评意见。上午１０时，在上海建平实验学校校长程红兵先生的陪同下，我们来到黄兴路黄兴公寓于漪老师的家。于老师热情地接待了我们。落座之后，张军孝总编说明来意，于老师直接切入话题……

　　于漪老师先从语文的重要性谈起。她说：“语文教育对人的培养起着很大的作用。古代的志士，现代的革命人士，都是读经读出来的。”

关于课程改革，于漪老师说：“语文课改的很大突破是对人的尊重……每个人都是独一无二的。教育要为人的发展创造条件。”这句话揭示了教育的本质，振聋发聩，荡气回肠。

于漪老师特别强调：“语文一定要是语文，这样才能立于不败之地。人文是通过语言来表现的。语言因素不能放弃，但不是搞机械训练，整体感知也不是读一读，议一议；老毛病没克服，新毛病又来了。” 联想到语文教学的现状，于漪老师的话真是一语中的，字字珠玑呀！

　　陕西师大出版社编写新课标实验教材，虽然由于种种原因而中途夭折，但于漪老师的一席谈话却在我的记忆里留下了深深的烙印———不仅是关于教材的，而且是关于教学的，关于文化的，关于教育和做人的……

第二次拜访于漪老师是缘于一本书———《我这样学写作》。 ２００３年秋，中国教育学会中学语文教学专业委员会“创新写作教学研究与实验”课题组的研究成果《我这样学写作》交开明出版社出版。我作为课题组组长和这本书的主编，想到如果能请于漪老师给这套书写一个序言该有多好啊！我把这个想法告诉给陕西师大《中学语文教学参考》杂志主编、我的好朋友张吉武先生。吉武说：“于老师是个热心人，只要身体状况可以，一般是会答应的。我来帮你联系。”没过多久，吉武来电话说：“于老师让你把样稿给她寄过去。”我真是喜出望外，连忙在２００４年 １月１８日给于漪老师写了一封信，除了表达敬仰和感谢之外，还对《我这样学写作》的编辑思想和内容结构作了一些说明。更出乎意料的是，春节过后不久，我就收到于漪老师的来信和她所写的序言。从信中得知，于老师是在春节的繁忙之中，带着右手腕的病痛伏案写作，我手捧来信和序言，连读数遍，不能释手。

于老师在信中这样写道：“春节期间，人来客往，可谓络绎不绝，几天多达一百数十人。今日空了点，动手写，但右腕出毛病，绑着，只得歪歪斜斜写了些，请原谅。”我在想，这该是一种怎样的艰难情景、怎样的关爱后学、怎样的一副热心肠？我心潮起伏，感动不已，真的是热泪盈眶，久久不能平静！于老师《序言》里关于作写作教学的精辟见解，则让我有如风吹迷雾散，眼前豁然明朗起来。

　 ２００４年春暖花开时节，《我这样学写作》正式出版发行了。４月１８日，我和副主编刘桂英专程赴上海拜会于漪老师。

又一次按响了于漪老师家的门铃，于老师亲自开门迎接。于老师像接待老朋友一样招呼我们……我连忙把一套《我这样学写作》双手递给于老师。于老师接过书，捧在手上，端详了一阵子，又打开书翻了几页，说道：“很好啊！印得不错。”

我连忙问：“于老师，您的手腕好了没有？” 于老师伸出手，活动了一下手腕，说：“好了！没事了！”

我说：“真是过意不去，您在春节期间带病给我们写序言。”

　　于老师说：“人来人往，静不下来。那天有点空，赶忙坐下来写了。主要是书编得好，那几份稿子我很喜欢。” 我告诉于老师当初的想法：“我们是想从学生的写作过程方面，给大家提供一些案例……”

于漪老师肯定地说：“这就对了！你看看现在书店里，不是《优秀作文选》，就是《满分作文》，全都是为了考试，这样不得了的！” 我说：“急功近利啊！”

　　于漪老师笑着说：“作文恰好是最不能急功近利的。”

我说：“于老师的序写得很好，许多问题都说到根子上去了，对我们，对读者，都有很大启发。”

于漪老师又笑了：“说了几句真话吧！” 最是真话值千金。在这里，我愿摘录于漪老师的几句“真话”，与大家分享。

于老师对写作教学的状况了然于心，一针见血地指出了存在的问题以及问题的严重性。她说：“在‘应试作文’潮水般涌向书肆、涌向学校、涌向家庭时，对什么是作文，应该怎样学写作，不少人已经木然，包括有些学生和教师。”

对《我这样学写作》中收录的学生作文及作者所写的学写作的感受和体会，于老师赞赏有加，并且从三个方面提出了她的意见：

　　首先，要“回到作文的原点，具备作文的本真。”

于老师说：“写作文不是作‘秀’，不是乔装打扮，而是写作者真情实感的流露。文章的生命在于真实，应情真、理真、事真，力求做到‘情深而不诡’，‘义直而不回’，‘事信而不诞’，否则，不可能有生命活力。”

于老师指出：“作文源于自然，思想、感情从心头汩汩流出，有时会发出天籁般的声响，纯真，灵动，悦耳……如若沾上了功利，就会作假，就会扭曲，就会异化，远离作文的本真。 ”

　　其次，要“重视积累和写作实践的过程。”

于老师说：“一步一陟一回顾，写作上企图走捷径，一步登天是不可能的。手中有支灵动的笔，表情达意得心应手，左右逢源，是追求的目标。要实现这样的目标，须炼认识，炼眼力，炼文字功力，勤奋努力，锲而不舍，孜孜以求……” 在谈到写作与阅读的关系时， 于老师说：“爱读书，多读书，会读书，几乎是这些写作者的共同追求，只有在文化积淀上下功夫，下笔才能滔滔滚滚。”“大量阅读，善于阅读，不仅拓宽了知识面，而且在熏陶感染之中丰富了情感，观察了社会，品味着人生。”

关于生活积累，于老师说：“生活中的积累同样重要。现实世界纷繁复杂，用‘心’观察，用‘心’发掘，用‘心’体验，就会发现，就会惊喜，就会陶醉。只要练就一双慧眼，就能享受到其中的愉悦。

于老师特别重视写作实践，她指出：“勤于写作实践更是这些写作者走向成功的必由之路……对自己的文章采取负责态度，评论利弊得失，明确努力方向，对文字推敲、语言技巧也毫不含糊。当今，急功近利思想作祟，人们往往重理想中的‘结果’， 轻实现理想的艰苦过程。”

　 第三，“热爱写作，痴情于文学。”

于老师说：“热爱是最好的老师。对文字、文学有必不可解之情，情深，情痴，情醉，而后才有令人动心、令人振奋、令人唏嘘的佳作。寡情薄意，冷若冰霜，写作只为应急，只为拿到一块敲门砖，当然不可能体味到其中的奥秘和欢乐。”

于老师从“本真”，谈到“实践”，又谈到“热爱”，高屋建瓴，言简意赅，精辟地解揭示出作文及写作教学的基本规律，提炼出于漪语文教育思想的核心内容，给写作教学改革指出一条光明大道，也为我们“创新写作教学研究与实验”课题诠释了核心概念，明确了研究方向。

在于漪语文教育思想的指导下，在全国中语会历届领导张定远先生、陈金明先生、苏立康先生及其他老师的关怀下，课题组经过研究与实践探索，逐步形成了一系列新的观点和理念，课题研究得以沿着正确的方向，逐步深入，健康发展。

　　创新写作教学研究与实验”是全国中语会立项的第一个研究课题，从2001年到2015年，历经三个研究周期，在长达十五年的时间里，按照“提出一条思路，搭建一个平台，带出一支队伍”的工作构想，与全国近千多所学校的三万多名老师一道，摸索写作教学的改革之路。众多的老师从此了解到什么是课题研究，什么是教育科研。有不少出色的老师从这个平台走出，成为全国或地区的名师。课题组的研究成果也荣获了中国教育学会科研成果一等奖。

陶行知先生说：“学高为师，身正为范”。于漪老师正是可以为师为范的。于漪老师有师者的表率、学者的睿智、长者的慈祥、求索者的烈火般的热情。她的光辉的教育思想和教育实践，表现出人民教育家的伟大人格和崇高师德。她是我们的至尊至善的楷模。

　　“‘高山仰止，景行行止。’虽不能至，然心向往之。”

感恩于漪老师，就是要铭记她的教诲。学习于漪老师，就是要像她那样“让生命与使命同行”，坚守“立德树人”的宗旨，坚守民族文化的根本，坚守改革的正确方向，教文育人，歌唱生命，耕耘文字，播种希望，做一个有追求、有情怀、有担当的语文教师，并且为此而不懈努力，不息奋斗！

谢谢大家！

（2019.12.20. 上海）