校本教研，成长的起点———记五星乡小学数学首席教师工作室校本教研纪实

李爱香

　　为提高五星乡小学数学教师的专业发展，五星乡小学数学首席教师工作室积极引领本乡数学老师开展了校本研修活动。

　　首先，工作室在所在地——谢店中心小学开展校本研修活动。每次研修活动，老师们都能根据教材进度，并结合自己在教学中的困惑，共同讨论有效的解决策略。有专人对每次校本研修活动开展的情况及时记录。

　　其次，首席教师到别的学校去参与校本研修活动。他们和老师们在一起研究适合其学校的校本研修机制，与老师共同讨论校本研修活动开展的具体细节，查看研修的成果。

第三，五星乡兄弟小学的数学老师在首席教师指导下，第一次开展校本研修活动——怎样备好课。通过研讨，老师们基本了解了备课应该注意的问题：备课标，备教材，备教师教学用书，备学生的学情，同时也解决了老师们在以往教学过程中学生经常出现的部分问题，老师们研讨了解决学生易错、易混点的策略。

　　另外，兄弟学校的老师到首席教师学校，共同进行校本研修活动。老师们针对校本研修的案例，对具体问题进行商讨。

这是部分老师校本研修的内容。

首席教师深入课堂，和老师们一起听评课，对青年教师进行有针对性的指导。

在教育局的大力支持和倡导下，在首席教师的引领带动中，通过校本研修，激发了老师们参与的积极性，培养了他们的互助合作精神，形成五星乡教育的新动力、新合力，共同促进了五星教育的发展。